第二章第二节 化学反应与能量转化-原电池 教学设计 2021-2022学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

第二章第二节化学反应与能量转化-原电池教学设计-鲁科版高中化学（2019）必修二 一、教学目标知识目标： 1.掌握原电池的概念和构成条件，会书写电极反应方程式。 2.依据“宏观辨识与微观探析”素养发展点：能从宏观和微观角度理解原电池的工作原理。 3.了解常见的化学电源。并能利用所学知识解决实际问题。 过程与方法： 1.运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工，解释相应的现象。 2.依据“变化观念与平衡思想”素养发展点：认识到化学反应中的能量变化，初步尝试利用化学反应中的能量变化。 情感态度与价值观： 1.学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 2.依据“科学精神与社会责任”素养发展点：提升学生对化学反应价值的认识，培养学生的探索精神和实事求是的科学态度，了解化学科学对个人生活和社会发展的贡献。 二、教学重难点：原电池的工作原理和设计原电池 三、教学过程 教学环节 驱动问题与任务 老师活动 学生活动 设计意图 引入 氢氧燃料电池汽车运转的过程中，能量是如何转化的？ 电池由那几部分构成？各有什么作用？ 呈现学习目标，并演示氢氧燃料电池汽车，提出问题 思考问题，明确本节课学习任务 以当下比较热门的能源汽车为切入点，提起学生们探索的兴趣和积极性，同时帮助学生明确本节任务，做到心中有方向。 建构原电池的结构模型 1. 氢氧燃料电池如何将化学能转化为电能？2. 是不是所有化学反应都能用来构成原电池？哪种反应可以用来设计原电池？ 3. 氢氧燃料电池由哪几部分构成？各部分作用是什么？你能从中抽提出原电池结构的一般模型吗？各部分的组成物质可以用哪些物质来替换 【展示】课前同学们双线桥法表示的氢气与氧气的氧化还原反应。将氢氧燃料电池车，与简易装置、双线桥法表示的反应放在一起展示【归纳】原电池的结构模型【巩固练习】 认真观察，初步思考电流是如何产生的？思考、讨论、分析、回答。回答，倾听，记录分析，回答 通过相关联的信息放在一张图上，联系对比。激发学生运用化学的视角观察生活和解决实际问题的能力。通过讨论，完善学生对电极材料、电解质溶液在电池中重要作用的认识。完成原电池结构模型的建构，引导学生更深入的理解原电池。通过习题强化学生对于只有氧化还原反应才能用来设计原电池的认识。通过分