3.2分泌蛋白的合成与运输教案2021-2022学年高一上学期生物人教版必修1

《分泌蛋白的合成与运输》之教案 课题 人教版高中生物必修一《分子与细胞》第三章《细胞的基本结构》第二节《细胞器——系统内的分工合作》 ————《分泌蛋白的合成与运输》 班级 高一年级 时间 10min 课型 新授课 授课教师 教学目标 知识与技能 1、 掌握分泌蛋白的概念和实例 2、 能对同位素标记法的实验现象和实验结果进行推断 3、 描述分泌蛋白的合成与分泌过程 过程与方法 通过阅读并分析实验图文资料，培养了整理信息的能力，以及思考问题、分析问题和解决问题的能力 情感态度与价值观 认同细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合来完成。 教材分析 在这一章中，细胞作为一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合来完成。因此在教学上，因用系统分析的方法来研究细胞，研究细胞的各组分是怎样既相对独立，又紧密联系的。在《细胞器——系统内的分工合作》这一节中，通过对各细胞器的功能及特点的教学，再以分泌蛋白的合成与运输为例，进一步体现细胞器的协调配合，最后借助膜面积的变化，帮助学生建立生物膜系统的概念。 学情分析 在前面第二章的学习中，学生对组成细胞的蛋白质、核酸、脂质等分子及其重要作用有了较全面的了解。只有当这些分子有机地组合在一起，形成细胞的各种结构时，细胞才能是一个基本的生命系统。因此，本章有利于学生建立细胞的基本结构框架，通过本节的学习，利于学生理解细胞的生命活动是通过各组成成分的协调配合来完成。 教学重点 分泌蛋白的合成与运输过程 教学难点 1、 参与分泌蛋白的合成与运输过程中各细胞器的作用 2、 分泌蛋白的合成与运输过程中膜面积的转化与变化 教学用具 CAI课件、幻灯机、投影仪、黑板 教学方法 讲授法、小组讨论法、练习法 学生学法 小组讨论法、观察思考法、练习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 （1mim） 创设情境、问题探讨 工厂一般都由若干个车间个部分组成。例如，有采购原料的部门，对原材料进行初加工的车间，生产产品的车间，质检部门，销售部门，为产品的生产提供设计图的部门，负责动力供应的部门，等等 1.分泌蛋白的概念及实例 A.概念：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质 B.实例：消化酶、抗体、蛋