[名校联盟]山东省烟台市黄务中学鲁教版（五四制）七年级数学下册91感受可能性 教案+学案（2份）

2013-2014学年第二学期 初二数学 导学案 2014.4.1 编制：杨洋 §9.1感受可能性 导学案 班级：_ __ 组别：_____ 姓名： ______评价等级:___ _ 【学习目标】 1．通过掷骰子活动，经历猜测、试验、收集试验数据、分许试验结果等过程，体会数据的随机性。 2．理解随即事件概念，能区分确定事件与不确定事件，并感受不确定事件发生的可能性有大有小 【学习重点】：体会事件发生的确定性与不确定性． 【学习难点】：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。 【导学过程】 一、自主预习（感知） 下列事件一定发生吗？  ⑴ 玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎   ⑵ 太阳从东方升起  ⑶ 今天星期天，明天星期一 ⑷ 太阳从西方升起 ⑸ 一个数的绝对值小于0  二、探索新知：  问题1.你能通过掷骰子理解什么是必然事件，不可能事件，确定事件，不确定事件吗？  1、思考：（1） 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？  （2）随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？ （3）随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？  2、在上面的事件中哪一件是必定发生的？哪一件是不可能发生的？哪一件事是可能发生也可能不发生的？  小结：________________________________________ ____叫做必然事件。 ___________________________________________ ________叫做不可能事件。  _________________________________________ __________统称为确定事件。 _____________________________ ________叫做不确定事件也称______事件。  3、请你举出几个确定事件和不确定事件。  问题2：不确定事件发生的可能性是否有大小？  5、阅读课本P66---P67的做一做与议一议。游戏规则与表格参照教材，做完后回答问题：⑴ 在游戏过程中如何决定是继续投掷骰子还是停止投掷骰子？  ⑵ 在游戏过程中，若前面掷出的点数和已经是5，你是决定 继续投掷骰子还是停止投掷骰子？若掷出的点数和是9呢？  小结：不确定事件发生的可能性是 的。  6、请举出几个可能性比较大与可能性比较小的例子。   三、当堂检测：  1．下列事件是必然事件的是（   ）  A)打开电视机，正在转播足球比赛   B)小麦的亩产量一定为1000公斤  C)在只装有5个红球的袋中摸出1球是红球   D)农历十五的晚上一定能看到圆月 2、下列说法正确的是（      ）  A）如果一件事发生的机会只有千万分之一，那么它就是不可能事件   B）如果一件事发生的机会达99.999%，那么它就是必然事件   C）如果一件事不是不可能事件，那么它就是必然事件  D）如果一件事不是必然事件，那么它就是不可能事件或随机事件  3、 出下列事件中，哪些是必然事件， 哪些是不可能事件，哪些是随机事件？  （1）两直线平行，内错角相等；（2）将油滴入水中，油会浮在水面上； （3）任意买一张电影票，座位号是2的倍数比座位号是5的倍数可能性大； （4）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是奇数； （5）13个人中，至少有两个人出生的月份相同； （6）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯； （7）在装有3个球的布袋里摸出4个球（8）抛出的篮球会下落。 （9）打开电视机，它正在播放动画。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 2 新课堂，我展示，我快乐，我成功……今天你展示了吗？ 2 $$黄务中学“通案+个案”备课 教学 年级 七年级 教学时间 2014年 月 日 第 周第 课时 课 题 §9.1感受可能性 课型 新授 主备 教师 杨洋 二次备课教师 教学 目标 教 学 重 点 难 点 教学重点：体会事件发生的确定性与不确定性． 教学难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念． 教学 资源 多媒体、导学案 教法与学法简述 引导观察，合作交流 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 一、创设情景，导入课题 1. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？ 2. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？ 3. 随机投掷一枚