第二单元 第四课 探索认识的奥秘-【满分金卷·必刷题】新教材2022-2023学年高中政治必修4 哲学与文化 单元双练双测AB卷（统编版2019）

20.A解析：人工智能尽管目前仍然存在技术和社会潜在影响 过对外开放，使国内市场和国际市场更好联通，以实现更加：12.B解析：真理与谬误之间有着严格的界限，但二者在一定条：22.解析：解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问 的双重“不确定性”，但作为一个新生事物，发展还是第一位 强劲可持续的发展。③要做到具体问题具体分析，积极探索 件下可以相互转操，A错误：对千某些特定的呼吸道疾病来 指向，句括主体指向和知识指句第二，依据指句，明确知识 的。这主要反映了要收持一分为二的占后待人工知能的 内外循环有机结合的途径和方法，充分利用国内国际两个市 说，多喝水甚至会对身体有害。这说明任何真理都有自己的 第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材 发展，同附看问颜要分清示盾的主次方面，抓住盾和主流 场、两种资源，不断培育我国参与国际合作和竞争的新优势 用条件知节围，B正确：认识且有反性无很性知上升 料分折，对，过内空进行取会，作然 ①③符合题意：材料强调看问 打造新发展格局，以促进我国经济高质量发展 性，C错误，D说法正确但与材料不符 答案：①实践是认识的来源 载人航天工程的成功实施，探 体现抓主要矛盾 不选：普遍性寓于特殊性之中 没有特殊 13. 第二单元 认识社会与价值选择 解析：题应 是说，真理同谬误是相 比较而存在、相斗争而 索出 套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和 性就没有普遍性，④错误 发展的，A正确：B错误，真理是人们对事物本质及其发展规 ,积了新形热下组大科书 程的重要经哈 21.解析：根据材料“从社会发展的基本要素和具体实践的角度 律的正确认识：真理与爆误是有严格界限的，不是相互融合 工程的成功 有，买现人民，的美好生活2正确处理人与自然、人与土会 第四课 探索认识的奥秘 的关系，C错误：真理和谬误是两种不同性质的反映，真理不 批具有自 知识 权的 键技术 取得 的关系”可从规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规 》烈里功其暴某 大科技包 1.B 解析：孔子这句话的主要哲理是要想获得一件事情的认识 ③实践 E的 律，按客现规律办事的角度分折：根据材料“必须坚持社会治 就要靠自己亲身实践。“信书成自误，经事渐知非”的意思是 14 解折，科学家对质子的半径的认 人大 施，证明了我国探月工程的 理新理会，以人民为中，积超促讲人与会的良性互动，打 的产物 D符合 随意：科学家对 子半径新 划、程子 、步骤等举措是科学的。 报们不能过于相信书木，要堂自己去经历事情：“物有甘苦，当 的理论意义 23.解析：根据材料“某普通民众、某银行从业人员和某财经评论 能力的现代 理和谬误相伴相长于物理学研究全过 可从人有主观能 动 之者识”意思是事物的甘甜酸苦必须得自己亲自尝试，这都是 “学不乃 意思是学习好像 程，③)符合题意：②)中“现有真理包含谬误成分”、④中· 员对互联网金融有不同认识，一方面赢得了鲜花和掌声， 为人 类造福 角度分析；根据材料“ 形成绿色发展方 犹恐失之 式和 方面也受到审视和质疑”，可从认识具有反复性的原因角度 赶什么 ,强调要勤好学，②不符合题意 消定的”鄂否定了直理的发观性，非余 活方式，实现保护自然和利用自然的和谐统 积极促进人 分析，主要涉及主客观两个方面，然后结合互联网金融的发 学患无疑，疑则有进”意思是读书的人，对一些观点可以有疑 15,B解析：真理具有客观性，真理和谬误是不容混淆的，①)正 居且休折 与社会的良性互动，打造共建共治共享的社会治理格局，实 问，疑问会让人进步，)不符合题意 确，②误：联系且有多样性，要求我们一 切以时间地点， 件为转移，③错误：认识 答案：①认识是主体对客体的能动的反映 认识到到主客体 现国家治理体系和台理能力的现代化”可从要把臣重发现切 2.A 解析：在没有针头的情况下，利用高速压力能够令药物穿 到主安因去的影响 由千场 状况的制约 )从认识的主体来看，人门安物的认 津占岁摆人的主能动姓法众起来的角府公拆 诱皮肤打进身体内，这领源了人们的传统认识，是喷射注射 观 素的影响 人们会 生4 司的认识 答案，个律的客视性知性要求我们以须尊重规律， 平的限 牛要亚不同的立场 客观规律办事 从社会发展的基本要素和具体实践的角度 统技术的重大改进，能让患者告别打针之痛 活需要正确外 了宝线是 是有意识 有目的的能动性 的人只，4)1正 看实现人 好生 的关系 性，可以 认识和利用 规律 活 践的需要和 正确：实践 16.B显析.德国物理学家伦琴的发现过程进一步中正了新的 差异 E 人们改造客观世界的物质性活动，②错误：实践是检验认识的 认识是在主体和客体不断相互作用中产生的，实践中的认识 造福。 坚持社会治理新理念，以人民为中心，积极促进人与 具理性的维