第十三章 内能 复习总结【帮课堂】2022-2023学年九年级物理全一册同步精品讲义（人教版）

课时13.4 第十三章 内能复习总结 （帮课堂）（原卷版） 【学习目标】 1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。 【知识导图】 【专题复习】 1.分子动理论 ※专题概述 （1）物质是由大量分子、原子构成的，分子（原子）间有间隙。一般来说，液体分子间的距离与其分子直径相当，固体分子间的距离小于其分子直径，气体分子之间的距离约是其分子直径的十倍。 （2）构成物质的分子在不停地做无规则热运动，物体的温度越高，分子热运动越剧烈。 （3）分子间存在着斥力和引力。如果两个分子间的距离大于十倍平均距离（约十倍分子直径）时，两分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略。 （4）扩散现象时分子热运动的宏观表现。 典例一下列现象中，不能用分子动理论解释的是（　　）。 A.走进花园闻到花香； B.放入水中的糖使水变甜； C.看到烟雾在空中弥漫；D.水和酒精混合总体积变小 典例二下列现象中，能够说明物体的分子在不停的做无规则运动的是（ ）。 A．水从高处流向低处； B．房间不打扫就会有一层灰尘； C．放在空气中的铁器过一段时间生锈了； D．在一杯白开水中放入一些盐，不久整杯水变咸了 典例三下列现象中，说明分子在不停地做无规则运动的是（　　）。 A. 尘土飞扬 B. 茶香四溢 C. 树叶纷飞 D. 瑞雪飘飘 典例四“破镜”不能“重圆”的原因是（　　）。 A．分子间的作用力因玻璃被打碎而消失； B．玻璃表面太光滑； C．玻璃的分子间只有斥力没有引力； D．玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离 2.对内能的理解及改变物体内能的方式 ※专题概述 对物体内能的认识、改变物体内能的方式以及内能与机械能的比较，是中考的常考热点。 （1）分子动能、分子势能与物体的内能 定义 宏观表现 分子动能 构成物质的分子永不停息的运动，分子因为运动而具有的能量 温度 分子势能 因过程物质的分子间存在相互作用力而具有的能量 状态和体积 物体的内能 物体内所有分子的动能和分子势能的总和 — （2）内能与温度的联系：同一物体，温度越高内能越大，但内能增大时温度却不一定升高，如晶体在熔化过程中吸热，内能增大，温度不变。 （3）改变内能的方式：做功和热传递。做功改变物体内能的实质是内能与其他形式的能量发生了转化，热传递改变物体内能的实质是内能发生了转移，做功和热传递实质不同，但效果相同。 （4）物体的内能永不为零。 典例一关于物体的内能，下列说法正确的是（　　）。 A．晶体熔化时，吸热、温度不变，内能不变； B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量； C．温度为0℃的物体没有内能； D．在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 典例二四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示。关于四只烧杯中水的内能的大小，下列判断正确的是（　　）。 A．a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能； B．c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能； C．a烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能； D．d烧杯中水的内能大于c烧杯中的内能 典例三0℃的冰完全熔化成0℃的水，体积变小，比较0℃的冰和0℃的水所具有的内能，下列说法中正确的是（　　）。 A．它们具有的内能相等； B．0℃的冰具有的内能较大； C．0℃的水具有的内能较大； D．无法确定 典例四下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（　　）。 A．反复弯折后，铁丝的温度升高； B．火车经过后，铁轨的温度升高； C．用火炉烧水，水的温度升高； D．两手相互搓揉，手掌发热 3.温度、热量和内能辨析 ※专题概述 温度、热量和内能是热学中的三个重要物理概念，在中考中对这三个概念的理解和应用是考查的重点。 （1）同一物体温度升高（或降低），它的内能一定增加（或减少），但不一定是因为吸收（或放出）热量，因为做功也可以改变物体的内能。 （2）物体吸收（或放出）热量，内能增加（或减少），但温度不一定变化。例如，晶体在熔化（或凝固）的过程中要吸收（或放出）热量，但晶体的温度保持不变。 （3）热量是个过程量，是热传递过程中传递能量的多少，因此我们不能说物体含有多少热量。 （4）温度高的物体内能不一定大，因为影响内能的因素除了温度，还有质量、状态、物质种类等。 典例一 下列有关温度、内