第一章 物态及其变化 章末小结与提升-（配套课件）2022秋八年级上册初二物理【木牍教育·课时A计划】北师大版（安徽）

BS 物 理 上册 八年级 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 章末小结与提升 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 固态 热胀冷缩 知识网络 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 物态及其变化 气态 固态 知识网络 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型1　温度计的使用 1.[昆明中考]如图所示,体温计的示数是　 　℃。 　37.6　 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.温度计的感温泡(玻璃泡)可以碰到容器壁 B.将感温泡(玻璃泡)浸入热水马上读出温度 C.读数时温度计可以离开被测热水 D.读数时如图所示,测量数据偏大 2.[成都中考]用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时,下列说法正确的是( ) D 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型2　物态变化的图像 3.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像,根据图像可知该物质是　 　(选填“晶体”或“非晶体”);该物质第2 min时处于　 　(选填“固”“液”或“固液共存”)态。  　固　 　晶体　 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 4.如图所示为某种物质的降温凝固图像。由图像可知,该物质的凝固点为　 　℃,图像中　 　段物质处于液态, 　 　段表示凝固过程,凝固过程用了　 　min。  　8　 　BC　 　AB　 　0　 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.这一定是某种晶体的熔化图像 B.这可能是某种非晶体的熔化图像 C.这一定是某种液体的沸腾图像 D.无论是熔化图像还是沸腾图像,温度不变 的时间段内一定吸热 5.如图所示的图像被撕去了一角,下列有关说法正确的是( ) D 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型3　物态变化类型的判断 6.[威海中考]下列对谚语中有关物态变化的分析正确的是 ( ) A.“雷打立春节,惊蛰雨不歇”——雨的形成是升华现象 B.“钩钩云消散,晴天多干旱”——云的形成是汽化现象 C.“春分前后怕春霜,一见春霜麦苗伤”——霜的形成是凝华现象 D.“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”——雪的形成是液化现象 C 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.固、液、气 B.气、固、液 C.气、液、固 D.液、固、气 7.物质M通过吸、放热,出现三种不同物态,如图所示。甲、乙、丙物态依次为( ) B 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 D C B A　 8.水是一切生命之源。有了它,才构成了这个蔚蓝的星球;有了它,整个世界才有了生命的气息。下列图中水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称、标注都正确的是( ) C 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型4　物态变化的应用 9.医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗,其原理是一种叫做氯乙烷的气态有机物, 用　 　的方法使它液化,使用时喷在患处,其在皮肤上迅速　 　(填物态变化名称), 同时　 　(选填“吸收”或“放出”)大量的热,使人体受伤部位温度降低,起到局部麻醉的作用,人的伤痛感便很快消失,同时防止伤口处形成淤血。  　吸收　 　汽化　 　压缩体积　 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 10.在冬奥会滑冰比赛中,为了消除冰刀滑行造成的划痕,使冰面恢复平整,常在比赛间隙进行“补冰”。“补冰”时工作人员在冰面上浇水,并向浇水处喷撒干冰,干冰　 　吸热,使水 　 　成冰。(均填物态变化名称)  　凝固　 　升华　 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 11.生产和生活中使用的某些合金,是不同种金