实验活动1 氧气的实验室制取与性质（课件）-2022-2023学年九年级化学上册同步精品课堂(人教版)

2022-2023学年九年级化学上册同步精品课堂(人教版) 第二单元 我们周围的空气 Experimental activities 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 本课件内嵌2个视频，即点即播，使用方便（此页可删除）。 说明：本课件使用WPS制作，使用WPS体验更佳效果。 视频1：氧气的制取与性质 视频2：制取气体装置的选择 - Learning objectives - 1. 了解实验室制取氧气的原理 2. 能够正确选择制取氧气的装置 3. 了解常用仪器的特点和注意事项 4. 了解实验室制取气体的一般思路 一、反应原理和药品的选择 2.药品的选择： ①能够生成要制得的气体； ②经济、环保。 3.反应条件：容易达到 （1） （2） （3） 1.实验室制取氧气的原理（3个） KMnO4   K2MnO4 +  MnO2  + O2  KClO3  KCl  +  O2 MnO2 △ H2O2  H2O +  O2  MnO2 1.（2019·桂林）下列物质不能用于实验室制取氧气的是（ ） A.KMnO4 B.KC1O3 C.KC1 D.H2O2 C 2.实验室制取氧气有三种方法，其中最环保、最节能、操作最简便的是方法（ ） A.加热高锰酸钾 B.加热氯酸钾和二氧化锰 C.常温下用二氧化锰催化分解过氧化氢 C 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 视频：制取气体装置的选择 制 取 装 置 固体加热型 发生装置 依据:反应物是固体；反应条件是加热 收集装置 排水法 排空气法 依据:气体难溶于水；且不与水反应 依据:气体的密度 排水法 向上/向下排空气法 固液常温型 依据:反应物是固体和液体；反应条件是常温 固体加热 固液常温 比空气大:向上排空气法 比空气小:向下排空气法 二、制取装置的选择 优点 注意 事项 气密 检查 长 颈 漏 斗 便于添加液体 长颈漏斗下端应插入液面以下 (防止气体从长颈漏斗中逸出) 堵住导管口，向漏斗中加水，若形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好 优点 气密 检查 可通过活塞开关控制液体的滴加来控制反应（可控制反应速率） 关闭活塞，将导管的一端放入水中，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好。 分 液 漏 斗 同类型装置 1.固液常温型发生装置 三、常见装置的特点及注意事项 优点 反应停止原理 可以控制反应的发生和停止 关闭弹簧夹，反应产生的气体使装置内气压增大，将液体压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止 同类型装置 三、常见装置的特点及注意事项 2.气体收集和净化装置 图 示 操作目的 进出方向 举例及操作要点 集 气 瓶 排 空 气 法 密度<空气 ____进____出 密度>空气 ____进____出 排水法 ____进____出 洗 气 瓶 洗气或干燥 ____进____出 长 短 长 短 大长小短 （密度大往下走） ①先将集气瓶装满水 ②把气体从短端通入 气体必须通入液体 (集气瓶应正放) 长 短 长 短 三、常见装置的特点及注意事项 1.医院给病人输氧时，常用到如下图所示的装置，关于该装置，下列说法不正确的是（ ） A．b管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸入氧气的塑料管 C．使用该装置可观察是否有氧气输出 D．使用该装置可观察氧气输出的速率 A a b 1.方案：科学合理、安全、环保 2.原料：来源广泛、价格低廉、节约药品 3.实验：装置简单、操作简便、现象明显 四、实验方案评价 1.检查装置的气密性时，除了用手握的方法外，还可以用什么方法？ 热毛巾捂住、酒精灯微热 【拓展1】某同学将装置改为用拉注射器活塞的方法检查装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果能观察到______________________现象，或_________时，观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出，则装置气密性良好。 长颈漏斗下端形成一段水柱 抽拉活塞 现象放大图 A B C D 1.检查装置气密性时，将导管末端伸入装水烧杯中，用手捂住试管外壁，若装置气密性良好，烧杯内导管处（画圈部分）的现象是（ ） 【拓展2】若保持温度不变，则现象是_____。 B A 3.把红热木炭插入盛有氧气集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？ 2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？ （1）刚开始有气泡出现时就立即收集； （2）集气瓶中未装满水； （3）未在水下盖上玻璃片就取出集气瓶。 防止集气瓶中的氧气逸出 一、反应原理和