第3课《哦，香雪》-2022-2023学年高一语文同步课件+教案（统编版必修上册）

03.2 哦，香雪 教学目标 1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 2.理解小说折射出的时代信息。 3.培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 教学重点与难点 1.重点：小说三要素中的人物鉴赏和环境描写的作用。 2.难点：品味小说清新淡雅的语言特色。 《百合花》《哦，香雪》群文比较阅读 一 课前导入 1.对于居住在深山里的人们来说，也许他们从小就有一个疑问：山外是什么？山外有什么？今天我们学习的抒情小说《哦，香雪》就是这样一篇大山中的文章。这个故事发生的地点在大山，是什么打破了这里的宁静？在这里发生了什么变化吗？当代著名女作家铁凝给了讲述了上世纪80年代初期，发生在北方一个叫台儿沟的小山村的故事。 2.走近作者 铁凝，1957年9月生于北京，祖籍河北现为中国作家协会主席。 1975于保定高中毕业后到河北博野农村插队，同年《会飞的镰刀》被收入北京出版社出版的儿童文学集，后被认定是其小说处女作。 本文发表于1982年，当时正值中国步入推行改革开放政策的历史新阶段。小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。 二 通读全文，整体感知 1. 标题怎么朗读？ 请立足全文情节，结合香雪这个主要人物来考虑分析，并且试用你觉得最好的感觉和声音读这个题目。 1、“哦”四声表示领会、醒悟 2、“哦”二声表示惊奇、赞叹 3、通读全文梳理情节的发展：开端+发展+高潮+结局 第一部分：1-3，火车来到台儿沟 第二部分：4-55，姑娘们迎接火车 第三部分：56-71，香雪换铅笔盒 第五部分：72-82， 香雪夜归 三 精读理解 1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 火车开通之前：台儿沟贫穷落后，封闭保守、偏僻、 宁静 火车开通之后：台儿沟的宁静被搅乱了。姑娘们对山外的东西全都充满了好奇和遐想。 2、“大山”和“火车”分别象征着什么？ “大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代。 3、 火车进站后，凤娇与香雪各自关注的物品是什么？它们有什么异同？ 同： 香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界的关注。 异： 其他姑娘忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。 香雪注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。 4、为何她对铅笔盒如此情有独钟呢？ 其他姑娘追求的是物质层面，而香雪追求的是精神层面。 5、既然香雪已经有了一个木制的铅笔盒，为什么还要那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒？你怎么看待香雪换铅笔盒的举动？她为此花了40个鸡蛋，夜里走了30多里山路，值得吗？有人认为：这是是虚荣心的表现，意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。你同意吗？ 铅笔盒是文化和知识的象征，是现代文明的象征。香雪对铅笔盒的追求，就是对山外文明的向往，对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情。 6、 从中可以看出香雪的哪些特点？ 坚强不息，渴求上进 7、 香雪和其他姑娘们迎接火车的情节中，你还能看出香雪的哪些性格特点？ 追求知识，有着山里人特有淳朴、真纯、尊严。 8、阅读72-82，香雪的内心经过了哪些变化？这些内心变化又是通过怎样的景物描写体现出来的？ 1、“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” ——怕 2、“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” ——不怕 3、“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” ——犹豫 4、“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。” ——坚定 9、为什么要把香雪