8蝴蝶的家（ 同步练习）部编版语文四年级上册

部编版四年级上册 8*蝴蝶的家 同步练习 一、选择题 1.下面句子中标点符号使用有误的一项是( ) A.我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。 B.科学家又做了两次实验,一次把蝙蝠的耳朵塞上;一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。 C.老爷爷了点点头,说:“对,咱们一起爬吧!” D.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。 2.下列加点字的读音与其他三项不同的是( ) A.躲避 B.墙壁 C.臂膀 D.偏僻 3.下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A.躲避(bì) 震撼(gǎn) 喧嚷(xuān) B.斑斓(lán) 藏身(cáng) 湿漉漉(lù) C.家雀(què) 炊烟(chuī) 屋檐(yán) 4.在《蝴蝶的家》中,作者苦苦寻觅还是没有找到蝴蝶的家,但是作者主要想通过本文告诉我们( ) A.我们应该善于观察,勇于探索大自然,关爱自然界中的生命。 B.我们要保护蝴蝶,让它们有自己的家。 5.下列加点字读音错误的一项是( )。 A.躲避(bì) 震撼(hàn) B.喧(xuān)闹 炊(cuī)烟 C.屋檐(yán)素(sù)净 D.污(wū)染 家雀(qiǎo) 二、填空题 6.比一比,在组词 效( ) 概( ) 著( ) 恨( ) 侧( ) 郊( ) 溉( ) 薯( ) 狠( ) 测( ) 7.照样子,写词语。 1.例:闪闪烁烁(AABB式) _ _ _ 2.例:横七竖八(含有反义词) _ _ _ 3.例:毫不可惜(含否定词“不”) _ _ _ 三、语言表达 8.雷、电、风、吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。 这句话运用了_的修辞手法,“_”“_”“_”等词语形象地写出了电闪雷鸣、狂风暴雨的景象,作者对环境进行这样细致的描写的目的是( ) A.渲染出暴风骤雨的可怕、风狂雨急的景象。 B.将天气的恶劣与蝴蝶的柔弱形成鲜明的对比,更好地抒发作者对蝴蝶的担忧、关切之情。 C.将天气的恶劣与蝴蝶的柔弱形成鲜明的对比,更能突出蝴蝶的坚强与勇敢。 9.根据课文《蝴蝶的家》内容回答问题。 1.作者在第一自然段中极力描写狂风暴雨的目的是什么? _ 2.文中为什么要写两个小朋友的话? _ 四、现代文阅读 阅读平台 《蝴蝶