第十三章 内能第2节 内能-（配套课件）2022秋九年级上册初三物理【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

RJ 物 理 上册 九年级 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2节　内　能 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　内能 1.物体的内能是指物体内　 　(选填“所有”或“部分”)分子动能和分子势能的总和;内能的单位是　 　。  焦耳(J)　 限时:10分钟 所有　 基础巩固 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 2.如图所示,图a杯中水量较少,图b与图c杯中的水量相同,通过比较可知,图　 　杯中水的内能最大。  c　 基础巩固 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 3.下列说法中正确的是( ) A.温度高的物体内能一定大 B.物体的内能增加时,机械能一定增加 C.0 ℃的物体没有内能 D.物体的机械能为零时,其内能却不为零 D 基础巩固 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　物体内能的改变 4.热量是指在热传递过程中,物体间传递　 　的多少,其单位是　 　。物体吸收热量内能会　 　,放出热量内能会　 　。  减少　 增加　 焦耳(J)　 能量　 基础巩固 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 5.[梧州中考]如图所示是利用梧州冰泉井水特制的冰泉豆浆,被誉为“滴珠蜜味”,当你端着一碗刚出锅的冰泉豆浆,手感到烫,这是因为在接触过程中发生了　 　,使手的内能 　 　。  增加　 热传递　 基础巩固 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 6.如图所示,在厚壁玻璃筒中放入一小块硝化棉,用力迅速压下活塞,可以观察到硝化棉燃烧。这是由于活塞对密闭在玻璃筒内的　 　(选填“空气”或“硝化棉”)做功,使其内能 　 　(选填“变大”“不变”或“变小”),温度　 　(选填“升高”“不变”或“降低”),达到硝化棉的燃点。  升高　 变大　 空气　 基础巩固 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 7.[无锡中考]下列实例中,通过做功改变物体内能的是( ) A.物体放在取暖器旁温度升高 B.反复弯折铁丝,弯折处温度升高 C.食品放入电冰箱后温度降低 D.医生用冰袋给发热的病人降温 B 基础巩固 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点3　温度、热量、内能之间的关系 8.生活中“热”可表示“热量”“温度”“内能”三种含义。天气热的“热”指　 　,物体吸热的“热”指　 　,摩擦生热的“热”指　 　。  内能　 热量　 温度　 基础巩固 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 9.[宿迁中考]关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( ) A.物体吸收了热量,温度一定升高 B.温度高的物体含有热量多 C.温度相同的物体,内能不一定相同 D.物体内能增加,一定从外界吸收了热量 C 基础巩固 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 10.如图,一只瓶子内装一些铁屑。我们既可以通过振荡,也可以通过加热,使铁屑的温度升高,内能增大。从改变物体内能的方法来看,前者是通过　 　的方法,后者是通过 　的方法来增大铁屑的内能。  热传递　 限时:10分钟 做功　 能力提升 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 11.摩擦的过程实质上是相互摩擦的物体表面分子相互碰撞的过程。在摩擦过程中,静止物体中的分子被撞击后分子动能　 　(选填“增大”或“减小”),导致相互摩擦的物体表面内能增大,并通过分子不断地碰撞使整个物体温度升高。从改变物体内能的途径看,这是通过　 　的方式来改变物体的内能。  做功　 增大　 能力提升 -- 第2节　内　能 精准备考用木牍