1.2 走向共同富裕（课件）-2022-2023学年九年级道德与法治上学期成长课堂必备精品系列（课件+学习任务单+知识清单）

道德与法治（部编版） 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第2框 走向共同富裕 九年级 上册 我参与，我快乐 我自信，我成功 我的课堂，我做主 课前一宣 (学会倾听、学会欣赏、学会表达) 导入新课 习近平总书记在党的十九大报告中指出：中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。 并且强调坚持不忘初心、继续前进，就要坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革，改革开放永无止境，只有进行时，没有完成时。唯有坚持改革开放，中国特色社会主义道路才能越走越宽广。 社会主义进入新时代为什么要继续坚持改革开放？全体人民共同富裕的目标如何实现？ 3 学习目标： 核心素养目标： 政治认同：坚决支持我国的改革开放事业，坚持党的正确领导、将改革开放事业进行到底，共享改革开放的丰硕成果。 道德修养：热爱中国共产党，热爱社会主义制度，正确对待物资财富、精神财富。 法治观念：自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义。 责任意识：传承改革开放精神，参与改革开放事业，实现全体人民共同富裕需要人人共建。 重点：全面深化改革的原因及措施；实现共享发展的原因及措施。 难点：全面深化改革的原因；共享发展的内涵。 春---生 问题引领 自主生成 ★1、为什么改革只有进行时，没有完成时？（全面深化改革的原因） ❤2、如何全面深化改革？ ★3、为什么要共享发展成果？ ❤4、如何实现共享发展成果？ 特别提示：静心.标划.默记 交流合作 夏---长 共享共长 组内交流，达成共识。 组际合作，以备展示。 ★1.为什么要全面深化改革开放? P9 ①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 ②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。(新变化) ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。（新常态） ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。（现实挑战） ⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。 ❤2、如何全面深化改革？ P9 ①需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 ②促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。 ③不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。 ★3．为什么要共享发展成果？ P11 ①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 ②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 ★4．如何实现共享发展成果? ★ P11 ①发展思想：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 ②措施：党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要。 ③目的;多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。 夯实基础 特色展示 深度探究 秋---收 编号 主题 情境 流程 小组展示 1 农村变化 社会调查 情境创设 活动体验 问题设定 观点生成 评价引领 2 3 共享发展 今日话题 4 5 改善民生 微镜头 6 相关链接：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民族文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 第一，必须坚持社会主义道路；第二，必须坚持人民民主专政； 第三，必须坚持共产党的领导；第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。 特色展示一 教材P10-11探究与分享） 特色展示一 　同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语地展开了讨论。 共享发展应该是人人享有，而不是一部分人享有，先富要带后富。 共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。 共享发展不是短时间就能实现的。 “人心齐，泰山移。”人人共享需要人人共建。 思考：你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？ 特色展示二 病有所医 住有所居 弱有所扶 老有所养 幼有所育 学有所教 劳有所得 ♀近年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生。结合你的生活经历，分享