1.1疆域（第1课时）（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级地理上册同步备课系列（人教版）

第一章 从世界看中国 第一节 疆域（第一课时） 【教学内容】 疆域 海陆兼备的大国 【教学目标】 1.知识与技能：（1）运用地图，描述中国的地理位置和疆域特征。 （2）了解领海的概念，在地图上认识我国的领海和内海。 2.过程和方法：（3）根据相关地图和资料分析我国地理位置的优越性。 3.情感态度和价值观：（4）通过学习我国的疆域，增强国家版图意识和海洋权益意识。 【教学重难点】 1. 重点；描述中国的地理位置并分析我国地理位置的优越性； 2. 难点：分析我国位置的优越性； 【教学方法】 多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法 【课时设计】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 歌曲导入，让学生听歌曲《万疆》。 提问：大家听了这首歌有什么感悟？想一想为什么这首歌的名字叫“万疆”？ 2、 讲授新课 （1） 分析中国的地理位置 1.中国的地理位置 （1）提问：如何描述一个国家的地理位置？ 学生回答：半球位置，经纬度位置和海陆位置 （2） 学生活动：观察中国在地图中的位置，找到中国的地理位置。（分小组2到3分进行讨论，根据黑板上的提示完成讨论，完成后派代表回答展示讨论的结果。） ①半球位置：东半球，北半球 提问：有一条特殊的纬线穿过了我们国家中南部，是哪一条纬线？ 学生回答：北回归线 提问：这条纬线穿过我们国家，给我们带来了什么影响?(提示学生观察五带图) 学生回答：北回归线是热带和北温带的分界线，所以我们国家又热带和温带。 ②纬度位置：北回归线穿过我国南部，我国大部分位于北温带，少部分位于热带，没有寒带。 ③海陆位置：中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备。 2. 地理位置优越性 （1）地理位置的对比分析 提问：我们国家是一个海陆兼备的大国，和世界的其他国家相比我们国家地理位置的优越性体现在哪里？ 学生活动：观察比较俄罗斯，蒙古，加拿大，巴西，日本的地理位置特点，对比分析我国地理位置的特点。 （学生观察地图，1到2分钟时间，独立思考，教师可以引导学生分析。） 提问：和俄罗斯，巴西，加拿大对比我们国家纬度位置的优越性。 学生回答：俄罗斯和加拿大纬度较高，气候寒冷，巴西纬度较低，气候炎热，我们国家主要为位于北温带，气候适宜。 提问：和日本，蒙古相比，我们国家海陆位置的优越性。 学生回答：蒙古是一个内陆国，日本是一个面积狭小的群岛国家。 （2）分析地理位置的优越性 学生讨论分析：根据前面分分析总结归纳我国地理位置的优越性有哪些？（难点问题，让学生以小组为单位讨论分析，3到5分钟时间，教师可用相关的地图引导学生分析。） 学生回答：学生尝试回答，教师进行小结。 ①.濒临太平洋是我国东部深受海洋的影响，降水充沛。 ②.海上和陆地的交通都比较便利,有利于国际交往与合作。 ③.大部分位于北温带，少部分位于热带,气候适宜。 （2） 辽阔的疆域 1. 中国的陆地面积 提问：中国的陆地面积是多少，有同学知道吗？ 学生回答：960万平方公里。 提问：我们国家的面积居世界第三位，前面还有两个国家，大家能通过上面的地图认出他们吗？ 读图：展示俄罗斯，加拿大和中国的地图，让学生区分。 2. 中国的领土四至 读图：让学生在地图上找到中国的领土四至点，教师讲解中国的领土四至点。 小结归纳： 最北端：北纬53度，黑龙江省（漠河县）漠河以北的黑龙江主航道的中心线上 最南端：北纬4度，海南省南沙群岛的曾母暗沙。 最西端：东经73度，新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上 最东端：黑龙江省黑龙江和乌苏里江主航道交汇处。 3. 中国南北差异和东西差异 提问：展示图片，为什么同样都是冬季，海南省的冬季气温较高，树木茂盛和黑龙江却是冰天雪地呢？ 学生回答：由于我国南北跨纬度非常广。 展示：乌苏里江和帕米尔高原的时间差异 提问：夏季黑龙江早上四点左右就日出了，远在西边的新疆却8点才日出，这是什么原因造成的？ （复习回顾：经度相差15°，时间相差1小时。） 学生回答：因为我国东西经度跨度广。 4. 中国的邻国 （1）展示：中国的疆域和邻国图 讲解：陆上边界和大陆海岸线的定义。 ①我们国家的陆上边界是2.2万多千米，与14个国家陆上相邻。 ②我们国家大陆海岸线长是1.8万多千米，与6个国家隔海相望。 活动：知道学生在课本第四页的图1-3中国的疆域和邻国图中，用不同颜色的笔描出我国的陆上边界线和大陆海岸线。 （2）中国的邻国 读图：指导学生阅读第四页的图1-3中国的疆域和邻国图，并在图中用数字表示14个陆上邻国，用大写字字母表示6个隔海相望的国家。 活动：比一比看谁记得块。 给学生2-3分钟的背诵时间，看谁能在有限的时间里，记忆中国的陆上邻国和隔海相望的国家。 （对