1.1疆域（第2课时）（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级地理上册同步备课系列（人教版）

第一章 从世界看中国 第一节 疆域（第二课时） 【教学内容】 行政区划 【教学目标】 1.知识与技能：（1）了解我国现行的三级行政区划。 （2）运用中国行政区划图，识别我国的34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 2.过程和方法：（3）能初步运用地图了解我国34个省级行政单位分布的空间概念。 3.情感态度和价值观：（4）通过学习我国的行政区划，增强学生的爱国情感。 【教学重难点】 1.重点；识别我国的34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 2.难点：识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布。 【教学方法】 多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法 【课时设计】 2课时 【教学过程】 第二课时 1、 新课导入 提问：（1）我国的陆地面积和人口有同学知道是多少吗？ （2）提问我们国家面积辽阔，人口众多，偌大的国家在国家行政管理上存在很大的难度，但是我们国家却做得很好，大家知道我们国家是怎么在行政上管理国家的吗？ 2、 讲授新课 （1） 我国的行政区域划分 1.情景设置：假设你有一个海南的朋友，你们很难见面，经常书信往来，新学期他跟随爸爸的工作调动转学了，他想写一封信告诉西安的你，地址应该怎么写呢？ 陕西省西安市新城区，阳光小区五排四栋108，杨幸福 （收） 提问：为什么地址要写“陕西省西安市新城区”呢？我国国家的其他地区是不是也是这么写的呢？ 学生回答后，教师小结引导：我们国家的行政区域基本划分为省县乡三级。 2.观察中国的行政区划图 . 学生活动：自学导航——阅读课本第7页的相关内容和地图，完成下列学习任务。 我国共_______个省级行政单位，其中_______省， _______自治区，_______直辖市， _______特别行政区。（学生在书上查答案，可快速抢答。） 学生回答：我国有个省级行政单位其中23个省 、4个直辖市、5个自治区 、2个特别行政区  （2） 我国的行政区划 1.省级行政单位 （1）活动探究：我们国家有34个省级行政单位你知道这些省级行政单位的名字怎么来的吗？ 指导学生阅读课本第8页的阅读材料，了解我国部分省级行政单位的名字来源，然后让学生在地图上找到相关的省份，并对它的名字进行讲解（可以是课本上的也可以不是课本上的）。 1　 山西和山东的命名和太行山有关，太行山以西是山西，太行山以东是山东。 2　 黑龙江省的命名和境内流淌的我国和俄罗斯的界河黑龙江有关。 3　 陕西这一称呼最早出现在西周初年、据《国语》记载，西周初年、周公与召公的封邑是以“陕塬”（今河南陕县境内）为界，以东为“陕东”，由召公管辖，以西为“陕西”，由周公管辖。陕西的名称由此延袭至今。 （2）趣味设疑——加强学生对知识的理解，增强知识的趣味性。 学生活动：仔细阅读课本第7页中国行政区划图，小组合作完成下列谜语。 船出长江口：_____________; 黄河解冻：_____________; 碧波万顷：_____________; 银河渡口：_____________; 双喜临门：_____________; (分小组2到3分钟进行讨论，根据课本上的内容和地图完成讨论，最快完成的派代表回答问题，并根据表现进行加分。） 学生回答展示，教师小结。 船出长江口：上海; 黄河解冻：江苏; 碧波万顷：青海; 银河渡口：天津; 双喜临门：重庆; （3）巧记我国的34个省级行政单位 找同学阅读课本第9页阅读部分的顺口溜，并找同学对每一句进行解说并指出这些省份在地图中的位置。 两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，内重台海福吉安，还有港澳好河山。 （4） 我国的5个自治区和4个直辖市 提问：刚才我们已经知道了我们国家有5个自治区和4个直辖市，大家能在地图上找到它们吗？ （1） 在图中正确的位置标注出我国的五大自治区，和四大直辖市。 （2） 我国的自治区中位置靠南的是____________自治区，海拔最高的是____________自治区。 （3） 我国的四大直辖市面积最大的是____________，互为邻省的两个直辖市是____________和____________。 学生在在地图上查答案，学生互相订正答案。 答案小结：（2）广西壮族自治区；西藏自治区；（3）重庆市，北京市和天津市 （4）邻省最多的省份 学生活动：小组合作在中国行政区划图上找到我国邻省最多的省份，在地图上找到并用数字标注处该省份相邻的省份数量。 教师小结：我国邻省最多的省份有两个分别是陕西省和内蒙古自治区，都有8个相邻的省区。 2.省级行政单位的简称和行政中心 （1）展示：课件展