11.1怎样才叫做功（备课件）- 2022-2023学年九年级物理上册同步精品课堂（沪粤版）

第十一章 第1节 沪粤版 物理（初中） 怎样才叫做功 （八年级） 物理怪怪怪同步精品课堂 1 目标导航 课程标准 1.知道功的概念； 2.理解做功的两个必要条件； 3.理解功的计算公式和单位，能利用公式进行简单计算； 4.了解机械功原理； 5.能够掌握生活中的一些现象是否做功。 1 目标导航 课标解读 1.作用在物体上的力，使物体在这个力的方向上移动一段距离； 2.(1)作用在物体上的力(2)在这个力的方向上移动一段距离； 3.W=FS； 4.省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力；既省力又省距离的机械是不存在的。 课程资源 视频课程资源1： 做功与做工有啥区别？学会物理学中 的功的概念，理解做功两要素。 视频课程资源2： 没见过这么讲解“功”的，太有意思 了。 1 情景导入 观察现象 小聪用力把箱子拉走了 小明用力推箱子没有推动 举重运动员举重过程 如何理解人（力）是否对物体做功呢？ 怎么理解“功”的概念？ 我们又如何计算“功”？ 知识点1 力学中的功 叉车举高货物 F s 通过上述事例，我们看到了不同“工作成效”。物理学中，是如何描述这种“工作成效”的呢？ 课堂活动 2 课堂活动 2 一、力学中的功 1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 F F s F s F 想一想：用什么标准来判断力是否做功呢？ s F F 物体受到了力的作用； 物体在力的方向上移动了一段距离。 力对物体做功的过程中，都有什么共同点? F s 概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） F 注意：二者缺一不可。 必要因素 s 现在你知道用什么标准来判断力是否对物体做功吗？ 不做功的三种典型情况 （1）有力，但是在力的方向上通过的移动为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。 探究：功的大小与力、距离的关系 第（2）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？ 第（3）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？ 功＝力×距离 W = Fs 公 式 1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 二、功的计算 已知做功多少和物体在力的方向上移动的距离，可求出力的大小。 已知做功多少和力的大小，可求出物体在力的方向上移动的距离。 2.功的单位和物理意义 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 单位：焦耳 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 焦耳 3.对功的计算公式W=FS的理解 ①同时性； ②同体性； ③统一性； ④同向性。 力做功多少只与F、S有关，与物体的质量，速度，运动状态，是否受到摩擦力等因素无关。 （国际单位） 3 课堂小结 功 做功的两个必要因素 不做功的三种情况 功的计算 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 有力无距离 有距离无力 力与距离垂直 W=Fs 物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。 ——劳厄 3 典例分析 考点一：功的概念和单位 【典型例题1】 下列运动中的物体，没有力对其做功的是（　　） A．在水平轨道上匀速行驶的列车 B．在草坪上滚动的足球 C．在光滑水平面上做匀速直线滑动的物体 D．从高处下落的雨滴 【答案】C 【迁移训练1】 下列关于功的说法正确的是（　　） A．足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功 B．小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功 C．举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做了功 D．吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，吊车的拉力对重物做了功 【答案】C 考点二：功的计算 【典型例题2】 部分快递公司利用无人机投送服务，实现了无接触式配送。如图所示，已知无人机与快递的总质量为3.6kg，“四脚”着地的总面积0.005m2无人机由地面匀速竖直上升到40m高的阳台，取g=10N/kg。通过计算回答： （1）此时无人机与快递所受的总重力； （2）启动前，无人机静止在水平地面上时 对地面的压强； （3）无人机匀速上升过程中升力做了多少 功。 【答案】（1）36N；（2）