专题二 专题综合提升(二) 近代中国维护国家主权的斗争和民主革命（课件）-2023【优化探究】老教材高考历史一轮总复习（老高考 人民版）

专题综合提升(二)　近代中国维护国家主权的斗争和 民主革命 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 1．阶段特征、影响 时期 阶段特征 影响 19世纪40年代到60年代 (1)侵略方式：以发动战争打开中国大门为手段，以商品输出为主要侵略方式 (2)国家：英法为首，俄美随后 (1)政治：开始沦为半殖民地半封建社会 (2)经济：自然经济逐步解体，开始了中国近代化的进程 (3)思想：出现了向西方学习的新思潮 (4)外交：国门大开，清王朝被迫对外开放 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 时期 阶段特征 影响 19世纪末20世纪初 (1)侵略方式：政治上，由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华治华”；经济上，商品输出为主到资本输出为主 (2)国家：除英、法、美、俄外，德、日、意加入 (1)政治：民族危机加深，推动了民主革命运动的高涨 (2)经济：严重摧残了中国的民族经济，自然经济进一步瓦解 (3)思想：维新思想和民主共和思想对封建思想形成了巨大冲击，新文化运动更是动摇了封建思想的正统地位 (4)外交：中外反动势力勾结，反动政府成为列强侵华工具 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 时期 阶段特征 影响 20世纪三四十年代 (1)侵略方式：侵华方式主要从“以华治华”到独霸中国，主要国家是美、日 (2)侵华主要格局：先是由列强共同支配，后由日本独霸中国 (1)政治：中华民族危机空前严重，促成国共合作抗日 (2)经济：民族工业发展陷入困境 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 2．认识 (1)从起因看，与世界资本主义发展阶段和程度紧密相关，具有明显的阶段特征。 (2)从列强侵华目的看，最终目的是获取最大经济利益。不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等，都是这一根本目的的具体体现。 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 (3)从结果看，除了日本的全面侵华战争外，其他均以中国的失败而告终，说明了只有全民族联合起来，才能取得反击外来侵略的胜利。 (4)列强侵华对中国产生了双重影响。一方面，造成了中国的贫穷落后，阻碍了中国民族资本主义的发展；另一方面，冲击了中国旧的经济和政治秩序，扩大了中外交流的范畴和规模，客观上有利于中国近代社会的进步。 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 [针对训练] 1．(2022·广东深圳二模) 1938年3月，日本控制的伪政权在北平、河 北、山东、山西及河南等地发行“联银券”(纸币)，强制要求中国人民将手中的法币兑换成“联银券”，而后将收回的法币运往金融中心上海及国统区等地。日本此举的主要目的是(　　) A．掠夺中国物资财富及外汇 B．对抗日根据地进行经济封锁 C．在华北制造恶性通货膨胀 D．为发动全面侵华战争做准备 A 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 解析：据材料“日本控制的伪政权在北平、河北、山东、山西及河南等地发行‘联银券’(纸币)，强制要求中国人民将手中的法币兑换成‘联银券’，而后将收回的法币运往金融中心上海及国统区等地”，可知日本旨在使用经济手段对中国进行经济控制和掠夺，故选A项；材料强调的是敌占区和国统区，并未提及抗日根据地，排除B项；材料强调的不仅仅是华北地区，且中国的恶性通货膨胀发生于1948年，排除C项，日本发动全面侵华战争的标志是1937年七七事变，与材料时间不符，排除D项。 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 时期 阶段特征 原因 结果或影响 国民革命时期 两党合作、建立革命统一战线 帝国主义、北洋军阀的反动统治 国共合作，共同发动国民革命，基本推翻了北洋军阀的统治 土地革命时期 两党对峙，“围剿”与反“围剿”的斗争 国民党右派叛变革命，中国共产党开始武装反抗国民党反动统治 中国共产党建立农村革命根据地，逐步探索出“农村包围城市、武装夺取政权”的道路；中国共产党走向成熟 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 时期 阶段特征 原因 结果或影响 抗日战争时期 两党合作，建立抗日民族统一战线 日本不断侵华，中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾 抗日战争胜利，中国的国际地位得到提高 人民解放战争时期 两党内战 蒋介石在美国支持下，企图消灭共产党，维护大地主、大资产阶级的统治 人民解放战争胜利，成立新中国；台湾与大陆分离，中国长期不能统一 1 主观大题导练 高三总复习 历史 宏观体系构建 纵横线索归纳 [针对训练]