第二单元 精神风采 第九课时 论教养-（配套课件）2022秋九年级上册初三语文【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 语 文 上册 九年级 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 利哈乔夫 9*　论教养 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 【解析】B项,“箴(jiǎn)言”,应读“箴(zhēn)言”。故选B项。 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) 限时:10分钟 B 基础巩固 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 2.[教材关联题]下列说法有误的一项是( ) A.本文将深奥的道理具体化,用生活中的言谈举止来解说“教养”。 B.本文透过众多的“有教养”以及“无教养”的现象,探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。 C.本文作者通过对众多事例的比较分析,自然而然地得出自己的基本见解:教养的本质是尊重。 D.本文作者主要是通过讲道理和引用名言来证明中心论点的。 D 基础巩固 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 【解析】D项,本文主要是通过举例论证来证明中心论点的。故选D项。 基础巩固 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 3.下面是班级举办的学习活动中的三个问题,请你回答。 (1)中国古代对品格高尚、智慧超群的人常用“圣”表敬称,如孟子被称为“　 　”,杜甫被称为“　 　”,王羲之被称为“　 　”。  书圣　 诗圣　 亚圣　 基础巩固 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 场　合 长期未见 求人帮忙 请人赴约 客套话 (3)会说话是一种教养,也是一种善良,正如俗语所说的:良言一句　 　,　 　六月寒。  恶语伤人　 A.久仰　 B.劳驾　 C.久违　 D.赏光 三冬暖　 (2)请根据提示,将正确的选项填入表格中。 C B D 基础巩固 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 阅读下面的文字,回答问题。(15分) 教养真的不是你读过多少书 毕淑敏 ①什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”,但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。 限时:15分钟 限时:15分钟 阅读提升 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 ②一个人可以受过教育,但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴。不过,这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育,他却能够很有教养。 ③教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识,必定是愚昧和粗浅的。当然,这个“教”是广义的,除了指入学经师,也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。 阅读提升 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 ④教养和财富一样,是需要证据的。你说你有钱不成,得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如何显赫,也不是你通晓多少礼节规范,能够熟练使用刀叉,会穿晚礼服…… ⑤这些仅仅是一些表面的气泡,最关键的证据可能有如下若干。 阅读提升 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 ⑥热爱大自然。把它列为有教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然、不知道人类渺小的人,必是井底之蛙,与教养谬之千里。这也许怪不得他,因为如果不经教育,一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识,人除了显得蒙昧和狭隘,注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草,正是这种伟大感悟的最基本的训练。 阅读提升 -- 9*　论教养 利哈乔夫 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 素养提升 若是看到一个成人野蛮地攀折林木,通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处,懂得爱护无言的植物的人,推而广之,多半也可能会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。 阅读提升 -- 9*　论教养