陕西省汉中市六校联考2021-2022学年高一下学期期末考试语文试题

2021~2022学年度第二学期期末考试 高一语文试题 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试题不回收。 第I卷（阅读题共70分） 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 近年来，随着中华优秀传统文化的传京弘扬，戏曲创演也迎来一派繁荣景象。与此同时，戏曲 评论紧跟舞台实践，直面新时代、新格局，在总结引领、批评建言中推动者戏曲艺术发展。的确，好 的评论关系肴当代戏曲价值的重建和审美的升华；在具体操作方法上，它既不能自外于戏剧，也不 能放弃戏曲自身的美学追求，要尊重刷种的多祥性、重视舞台表演技艺。 当前，戏曲评论呈现了前所未有的“热度”，也产生了一些值符反思的现象。一是以“主创说” 代替“作品说”。在创作过程中，主创人员通常会把对于剑作的预期形成详细阐述，比如，表达何种 主题，人物关系如何架构，舞台美术及灯光、服装化妆呈现何种效果等。这种用作前期宣传或作品 导赏的“主创说”往往替刷中人物、情节走向“说话”，容易形成先大为主的剂前，一旦二度创作不尽 完善，难免就有“说的北比唱的好听”之嫌。综观戏曲评论领域，将宣传与评论画等号，把“作者说”等 同于“作品说”的情况常常发生，甚至主创圈子、作品选材等也时常左右评论者的独立判断，二是 让“文学性“先于“场上性”。大多数评论家在谈及某一作品时、多会关注剧本文学方面的优劣得 失、题旨内涵和人物塑造层面是否生动、溶刻但对于音乐形象及表演技艺、行当持性等不加重视， 长此以往，虽然会对戏曲发展产生不利影响。须知，戏曲首先是“场上之曲”，是一门综合性舞台艺 术，其次，大剧种与小剧种、京刷与地方戏等，都有各不相同的声腔音乐特点与表演范式，不能一概 而论。比如，就当前戏曲音乐创作而言，小刷种音乐歌舞化、大剧种音乐京昆化等趋向突出，亟须专 业化评论跟进…对于上述现象，都需要从理论评论方面进行系统总结，不仅要提出问题、引起关 注，还要研究、探索破题发展路径。 那么，在人人皆可评论的时代，面对剧种与剧团紫多、样貌各不相同的戏曲艺术，评论如何 卡为？ 高一语文期末试题-】~（共10页） 1/10 首先，对于{f论者来说，需要丰厚的知识储备和独立的审美判断。一方面，要了解宽广的历史文化 背景，掌握充足的戏剧，戏曲知识及正确的前沿理念，观念，累积足够丰富的生活证验与喝剧体验；另一方 面，基于广博的储备，专业的认知还应形成容现的，水份快的独立认知，从而对“这一个”作品由表及里、 对症下药，知道哪些是无需较真的细技丰节点应是关学作品如环的重大关节。其次还要通过优秀的戏 曲评论，唤起业界对于传统价值尤其是“场上之曲”“场上部说的重视。传统文化酶“创造性转化，创新 性发展”绝非“另起高楼”，像京剧的一些现代经典剧目创作都曾面向传统戟手段，并从其他艺术形式中 广泛汲取，从而形成了新传统、成就了新经典：同时，作为“无动不舞，无声不歌”的舞台样式，戏曲除文 本外，音乐，表演服装上下场等都是其舞台艺术领域的关键环节，它们集中体现为演员身上的“活儿”。 并以此架构起舞台文本与观众体验之间的桥梁。 现阶段，我们不能因为现宏题材创作占据多数，就可以贴上“生活化”标签，对戏曲的舞台技法 不加重视，这也导致了有的演员认为练功与否无关紧要。对于传统的、场上的认知，戏曲评论必须 合理引导、有所作为，否则，容易让创作表演者走向误区，甚至将影响戏曲行业的整体生态。 （摘编自孙丛丛《戏曲评论不能忽视舞台性》) 1.下列关于原文内容的理解和分析。不正确的一项是(3分) A.戏曲创作中“主创说”可能带来的问题是：各种预设容易使人陷人先人为主的判断；干扰左 右评论者的判断。 B.戏曲的“创造性转化，创新性发展”需要面向传统。吸取其他艺木形式中的营养，形成新传 统、成就新经典。 C.戏曲是“无动不舞，无声不歌”的舞台样式，戏曲评论者应唤起业内对“场上之曲”“场上之 技”的重视。 D.现在，现实题材的戏曲创作占据了多数，”生活化”的内容使演员与观众间距离更近，练功已 不太重要． 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章首段由戏曲繁荣引出戏曲评论的安展现状，并指出戏曲评论的作用，进而提出中心 论点。 B.文章第二段直面当前戏曲评论中值得反思的现象，析成因，剖危害，明方向，层层深入展开 论述。 C.文章总体上按照“是什么一为什么一怎么办”的逻辑顺序行文，主体部分