第10课《精神的三间小屋》 -2022-2023学年九年级语文上学期名题金卷课课练（部编版）

第10课《精神的三间小屋》题名金卷 素养检测 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1、 文题解读 用“精神”修饰限制“小屋”，令人产生疑惑：小屋里怎么住精神？精神的小屋又是什么样子的？设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 2、 字音识记 1、给加点字注音 广袤（mào） 积攒（zǎn） 襟（jīn）怀 形销（xiāo）骨立 游弋（yì） 困厄（è） 濡（rú）养 相得益彰（zhānɡ） 灰烬（jìn） 自惭形秽（huì） 间（jiān）不容发 金戈（ɡē）铁马 宽宥（yòu） 抽丝剥（bāo）茧 鸠占鹊（què）巢 李代桃僵（jiānɡ）麾（huī）下 可望而不可即（jí） 2、词语释义 自惭形秽：原指因自己容貌举止不如人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。 间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 金戈铁马：指战事，也用以形容战士的雄姿。 形销骨立：形容身体极其消瘦。 抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。 李代桃僵：语出古乐府《鸡鸣》，意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 可望而不可即：看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。 3、 课前热身 1、作者在文章的开头引用一句名言一句俗语的作用是什么? 引出本文要论说的话题——心灵空间如何布置，即建设“精神小屋”。 2、作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？ 第一间，盛着我们的爱和恨。 第二间，盛放我们的事业。 第三间，安放我们自身。 3、作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？ 为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。 素养达标 1、 下列各组词语中，加点字的注音完全正确 的一项是（　C　） A、 广袤（mào） 宽宥（yǒu） 惊骇（hài） B、 憎恶（zèng） 坍塌（tān） 间不容发 （jiàn） C、 麾下（huī）悲戚（qī）驰骋（chěng） D、 栖息（xī） 开拓（tuò） 灰烬（jìn） 解析：A项 “宽宥”的“宥”应读“yòu”；B项“憎恶”的“憎”应读“zēng”；“间不容发”的“间”应读“jiān”；D项“栖息”的“栖”应读“qī”。 2、下面对句子的排序，最恰当的一项是（ C  ） ①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。 ②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。 ③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。 ④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。 ⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。 A、④③②①⑤B、①⑤②③④C、④②①⑤③D、①②⑤④③ 解析：解答此题，可首先理解语段，本段论述的是心灵空间与人的思想、襟怀的关系，分析从大到小，从外到内，④指出了“空间”这一重点词，可为第一句；②紧承上句的“空间”重点词论述，是第二句；①是对上一句的引用论证，是第三句；⑤对上一句观点进一步阐释，是第四句；③由“因此”辨析为总结句。由上分析，可排序为：④②①⑤③。故选C。 3、下列对课文的鉴赏及文学常识的表述，不正确的一项是（　C　） A、《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，国家一级作家，代表作品有长篇小说《红处方》《血玲珑》等。 B、本文是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了作者关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 C、在写“盛着我们的爱和恨”的第一间小屋时，作者用排比、比喻、设问等修辞手法，形象地写出人生爱恨交织的经历。 D、文章开头那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言出自法国文学家雨果的《悲惨世界》，原文是“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵”。 解析：C项在写“盛着我们的爱和恨”的第一间小屋时，没有用设问的修辞手法。 4、（2020·北京四中九年级阶段测试）对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是( D ) A、破釜沉舟，百二秦关终属楚;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B、假如爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。（比喻） C、在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D、这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问） 解析：本题考查修辞手法的类型的辨析。