5.1 自然环境的差异性 教案 2021-2022学年高二地理鲁教版（2019）选择性必修一

第一节　自然环境的差异性 【教学目标】 1．自然环境差异的成因，主要自然带分布。 2．水平地域及垂直地域分异规律。 3．不同自然带分布变化的主要特征。 【教学重难点】 1．理解自然环境差异的成因，识记主要自然带的分布。 2．结合资料分析理解水平地域及垂直地域分异规律。 3．会判断分析不同自然带分布变化的主要特征。 【教学过程】 【导入】 阅读世界陆地自然带分布图思考回答问题 问题1：从图中看，从非洲中部向南北方向，自然带是怎么变化的？ 提示：热带雨林带—热带草原带—热带荒漠带—亚热带常绿硬叶林带。 问题2：非洲自然带的变化体现了自然带怎样的分异规律？这种规律的形成基础是什么？ 提示：体现了由赤道到两极的分异规律，其形成基础是热量。 问题3：据图分析，自亚欧大陆东部的日本本州岛南部向亚欧大陆内部，自然带是怎样变化的？ 提示：亚热带常绿阔叶林带—温带落叶阔叶林带—温带草原带—温带荒漠带。 问题4：亚欧大陆东部向内陆自然带的变化体现了怎样的分异规律？这种规律的形成基础是什么？ 提示：体现了从沿海向内陆的地域分异规律，其形成基础为水分。 引出话题：陆地上不同的地区，由于所处的纬度位置、海陆位置互不相同，水热组合不同，形成不同的气候类型。不同的气候类型，又形成了与之相对应的植被类型和土壤类型。相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。上图即为世界陆地自然带的分布。也是我们学习的重点。 组织同学阅读教材100至107页图文材料，完成以下任务： 1．文字梳理自然环境差异的成因，识记主要的自然带分布。 2．结合图文资料分析理解水平地域及垂直地域分异规律。 3．会判断分析不同自然带分布变化的主要特征，主要影响因素。 提问、课件展示同学成果。 学生发言：略。 教师归纳小结，梳理归纳如下： 一、自然环境的地域差异 1．表现：自然环境各组成要素及其组合上的差异。 2．自然带 (1)形成 (2)命名：以植被类型命名 [思考]　热带荒漠带的典型植被是什么？ 提示：热带荒漠。 2、 水平地域分异规律 　地理环境在水平方向上的地域分异叫做水平地域分异。主要包括从赤道到两极的地域分异和从沿海到内陆的地域分异。二者分布规律、影响因素、形成基础、分布地区各不相同，具体对比如下： 分异 规律 延伸 方向 更替 方向 影响 因素 形成 基础 典型 地区 图示