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新教材·高中新课程学习指导
对点训练 2:CD 根据 C =
εrS
4πkd知,d 增大,则电容减小,故
A 错误;静电计测量的是电容器两端的电势差,因为电容器始终
与电源相连,则电势差不变,所以静电计指针张角不变,故 B 错
误;电势差不变,d 增大,据 E = Ud ,则电场强度减小,P 点与上
极板的电势差减小,则 P 点的电势增大,因为该电荷为负电荷,
则电势能减小,故 C 正确。 电容器与电源断开,则电荷量不变,
d 改变,根据 E = Ud =
Q
Cd =
4πkQ
εrS
,知电场强度不变,则油滴所受
电场力不变,故 D 正确,故选 CD。
课堂达标检测
1. C 由题图乙可知,a 电容器的电容为 C1 = 1 000 μF,b 电容器
的电容为 C2 = 10 000 μF,所以 a、b 两个电容器的电容之比为
1 000︰10 000 = 1︰10,A、B 错误;a 电容器正常工作时最多
能容纳的电荷量为 q1 = C1U1 = 1 000 × 10 - 6 × 80 C = 0. 08 C,b
电容器正常工作时最多能容纳的电荷量为 q2 = C2U2 = 10 000
× 10 - 6 × 10 C = 0. 1 C,故 C 正确,D 错误。
2. D 产品厚度增大时,电容器的电容 C =
εrS
4πkd增大,故 A 错
误;两板间电压不变,电场强度 E = Ud 保持不变。 故 B 错误;
根据 Q = CU,电容器将充电,A、B 两板上的电荷量变大,有电
流从 b 向 a 流过灵敏电流计,故 C 错误,D 正确。
3. B 电容器充电后与电源断开,所以电容器的所带电荷量 Q
是一个定值,根据公式 C = εS4πkd,E =
U
d ,C =
Q
U ,可得 E =
4πkQ
εS ,与极板间的距离无关,所以极板间的电场强度不变;下
移过程中 d 减小,所以 C 增大,又因为 Q 不变,所以 U 减小;
负极板接地,所以电势为零,P 点到负极板的电势差为 φ =
Ed1,d1 为 P 到负极板的距离,保持不变,所以 P 点电势不变,
电势能 EP 不变,故 B 正确,ACD 错误。
4. (1)3. 6 × 10 - 9 C (2)2. 0 × 10 - 6 C 负电荷
解析:(1)由公式 C = QU 得:
Q = CU = 3. 0 × 10 - 10 × 12 C = 3. 6 × 10 - 9 C。
(2)若带电微粒恰在极板间静止,微粒所受电场力的方向竖
直向上,带负电,
则 qE = mg,而 E = Ud ,
则 q = mgdU =
2. 0 × 10 - 3 × 10 × 1. 20 × 10 - 3
12 C
= 2. 0 × 10 - 6 C,微粒带负电荷。
5. 带电粒子在电场中的运动
课前预习反馈
知识点 1:1. 电场强度 2. (1)牛顿第二定律 匀强电场
(2)动能 匀强电场
知识点 2:1. 垂直 2. 抛物线 平抛 3. 重力 静电力
判一判
(1)√ (2) × (3)√ (4) × (5)√
选一选
BC 小球运动时受重力和电场力的作用,合力 F 方向斜向
左下方,与初速度 v0 方向不在一条直线上,小球做曲线运动,由
合力与速度的夹角变化可知速率先减小后增大,故选项 BC
正确。
想一想
一般可分为三个阶段:第一阶段为加速,遵循动能定理。 第
二阶段为偏转,遵循类平抛运动规律。 第三阶段从偏转电极出
来后,做匀速直线运动到达屏幕。
课内互动探究
探究一
情境导入:提示:(1)W = qU。
(2)由动能定理可知,qU = 12 mv
2 可解出 v = 2qUm 。
典例 1:(1)正电 (2)mgdq (3)
1
3
解析:(1)在 0 ~ T2 时间内,场强向上,重力向下,由平衡条
件可知粒子带正电。
(2)0 ~ T2 时间内,粒子处于平衡状态。
由 mg =
qU0
d 得 U0 =
mgd
q 。
(3)在 T2 ~ T 时间内有
d
2 =
1
2 at
2
mg +
qUx
d = ma
t = T2 =
1
2
d
g ,
由以上各式联立解得
U0
Ux
= 13 。
对点训练 1:D (方法一)功能关系
在 O→A 过程中,由动能定理得 Fh = 12 mv
2
0,
即eUhd =
1
2 mv
2
0,
故电子的初动能为eUhd 。
(方法二)力和运动的关系
电子运动的加速度 a = - eUdm ①
由匀变速直线运动的规律得 0 - v20 = 2ah ②
Ek =
1
2 mv
2
0 ③
联立①②③式,解得 Ek =
eUh
d 。
探究