第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争-（教学课件）2022春【鸿鹄志·名师测控】九年级下册初三历史（部编版）

人教版·九年级下册 历史 第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课　殖民地人民的反抗斗争 导入新课 爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道： 黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛，别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟，白银的时代/洒下鲜血和热泪…… 伴随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。 拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。 有句名言告诉我们：“哪里有压迫，哪里就有反抗。” 面对殖民者的疯狂掠夺和压迫，殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？ 拉丁美洲独立运动 探究新知 1．阅读教材第2页，说说拉丁美洲的范围。 指今天美国以南的所有美洲地区。 拉丁美洲这一名称是如何得来的？ 拉丁美洲所在的地区大约从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，而这两种语言都属拉丁语族，故该地区被称为“拉丁美洲”。 16世纪-19世纪初拉丁美洲殖民统治等级示意图 西班牙和葡萄牙白人殖民者 土生白人 混血种人 印第安人和黑人 掌握政权的殖民者 移民的白人后代 工欧洲人与印第安人和黑人的后代 殖民者役使的主要对象 独立运动领导人 金字塔式等级社会 2．展示《16世纪—19世纪初拉丁美洲殖民统治等级示意图》，根据教材并结合图示分析，拉丁美洲独立战争爆发的原因。 殖民统治与掠夺 拉丁美洲独立运动爆发 内因 外因 美国独立战争和法国大革命的影响 3．阅读教材，并结合《拉丁美洲独立运动形势图》，分析拉丁美洲独立战争的时间、领导人、特点、结果。 时间 领导人 特点 结果 18世纪末19世纪初 玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者” 范围广，南北联合作战，有统一指挥 拉丁美洲基本获得独立 4.根据玻利瓦尔和圣马丁的图片，讲述他们反抗殖民统治的主要事迹。 在南美洲北部地区，玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地，大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队； 1819年，玻利瓦尔率领起义军英勇作战，克服艰难险阻，打败了西班牙军队，并解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。玻利瓦尔当选总统后，继续领导南美洲的独立运动。 圣马丁 在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动； 他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 5．拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上，讨论总结：拉丁美洲的独立有何意义？ ①赶走西班牙、葡萄牙殖民者，赢得独立运动的胜利。 ②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局。 ③鼓舞了殖民地人民的反抗斗争。 拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？ ①拉丁美洲各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。 ②有统一的指挥。 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导。 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。 印度民族大起义 1．自读教材第4页1、2段正文，概括印度民族大起义爆发的背景。 19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。 英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济 掠夺和政治压迫。 英国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满， 人们的反抗情绪日益高涨。 2．从历史要素角度，概括印度民族大起义的历程，完成下表。 要素 印度民族大起义历程 典型代表 时间 章西女王 (约1835—1858) 领导者 主力 阶层 结果 影响 1857-1859年 封建王公 土兵 土兵、农民、手工业者、封建王公 起义被镇压 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 3.阅读下列材料，讨论：印度民族大起义为什么会失败？ 材料　英国武器先进，实力强大。英国殖民者调集军队镇压起义，甚至把派往伊朗和中国的侵略军调回印度。由于各地的起义军基本上是各自为战，力量分散，再加上有的封建王公被敌人分化，在关键时刻动摇投敌，起义城市先后失陷，起义失败。 领导印度民族大起义的主要是封建王公，这些人后来很多都被英国收买了，所以逐渐退出起义； 印度民族大起义组织不严密，较为松散，各自为战，被敌人分化瓦解； 英国实力远在印度之上； 缺乏统一指挥，发生内讧、叛乱和投敌；等等。 4．拉丁美洲独立运动和印度民族大起义有哪些相似之处？ 起因 影响 英雄人物 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 都是由于残酷的殖民统治和经济掠夺引起的 沉重打击了葡萄牙、西班牙的殖民统治 沉重打击了英国的殖民统治 玻利瓦尔、圣马丁； 章西女王 5．合作探究：玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？ (1)虽生活在不同的时代，不同的国家，但都在国家民族遭到殖民压迫时，挺身而出，领导反抗