1.1《质点 参考系》（课件）-【高效课堂】2022-2023学年高一物理同步备课精讲练（人教版2019必修第一册）

1.1 质点 参考系 高中物理 / 人教版（2019） / 必修一/第一章 学习目标 01 04 02 03 物体看作质点的条件，理解质点是理想化模型 理解质点的概念，知道参考系的概念 会判断物体能否看作质点，会选择参考系描述物体的运动 体会物理模型在探索自然规律中的作用 2 新课导入 3 （1）地球绕太阳公转的同时又在自转，那么地球各部分离太阳的距离不断变化，地球公转轨迹还是椭圆吗？ （2）无人机“静止”悬停在空中时，但螺旋桨在不停的转动。 可见，要想准确的描述物体的运动，并不容易。应怎样解决呢? 新课导入 4 对于问题（1），考虑到地球的直径（约1.3×104km）还不到地日距离（约1.5×108km）的万分之一，在研究地球公转引起的位置变化问题时，由地球的大小引起的运动差异很小，因此，可以忽略地球的大小和形状而把它视为点。 5 新知探究 定义：用来代替物体的有质量的点。 将物体看成质点的条件：在研究物体的运动时，当物体的大小和形状对所研究问题的影响可忽略不计时，物体可视为质点。 质 点 在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是一种理想化模型。 6 新知探究 质点是理想化模型，现实中并不存在。 质点与物体大小没有直接关系。若物体的大小、形状在所讨论的问题中是次要因素，物体很大也能看做质点；相反，若是主要因素，物体很小也不能看做质点。 质点不同于几何中的点。前者有物体的全部质量，而后者没有。 对质点概念的正确理解 7 新知探究 对质点概念的正确理解 物体能否被看成质点，不是绝对的。同一个物体，由于所要研究的问题不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点。 一定条件下物体可以看做质点，但物体不是质点，二者两个概念。 8 新知探究 判断物体能否当作质点一般步骤 (1)确定问题的性质，即研究目的、观察的重点是什么 (2)假设物体的形状、大小被忽略，成了一个有质量的“点” (3)思考所要研究的问题，所进行的观察是否受影响。若受影响，物体不能被当作质点；若不受影响，物体就能被当作质点 1．(多选)下列关于质点的说法中，正确的是(　　) A．质点是一个理想化的模型，实际并不存在 B．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C．凡是轻小的物体，都可看作质点 D．如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于次要