第5单元 17 屈原(节选)-（教学课件）2022春【鸿鹄志·名师测控】九年级下册初三语文（部编版）

人教版·九年级下册 语文 第五单元 17 屈原(节选) 点击播放 1 文学常识 自学互研 作者简介 郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家。 【屈原】名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，被罢官放逐，但仍旧心系祖国。楚国被攻破后，自投汩罗江而死。 背景链接 　　这是一部历史剧，创作于1942年。当时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以抨击国民党反动派的黑暗统治。 《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕，虽然只写了屈原一天的生活经历，却具有高度的历史概括性。这篇著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充溢了对光明的讴歌和向往。人们可以在这个历史形象中看到中华民族的时代精神。 文体知识 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活，是文学体裁的一种。 （1）字音 2 生难字词 诡谲（ ） 瘦削（ ） 睥睨（ ）（ ） 污秽（ ） 犀利（ ） 雷霆（ ） 虐待（ ） 哗众取宠（ ） jué xuē huì pì xī tínɡ nì nüè huá （2）词义 【播弄】 【稽首】 摆布；挑拨。 【阴惨】 古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，拱手至地，头也至地。 阴暗悲惨。文中形容黑暗的旧世界。 【拜手】 古代男子跪拜礼的一种。跪下后，两手拱合，俯头至手与心平，而不至地，故称“拜手”。 【哗众取宠】 以言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 整体感知 1.朗读指导。 读准字音，读出节奏，读出语气。 点击播放 2．熟读课文，归纳文章层次结构。 第一部分： 第二部分： 屈原内心独白——雷电颂。 靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原。 合作探究 快速浏览剧本，说说本剧可以分为几部分？并简要概括每部分的主要内容。 东皇太一庙之正殿。……诡谲地由右侧登场。 舞台说明，交代了场景的布局及人物。 第一部分（靳尚（命卫士乙）你去叫太……郑詹尹走入左侧门）：写靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密谋欲毒死屈原。 第二部分（屈原手足已戴刑具……黑暗烧毁了吧）：诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 第三部分（把你这东皇太一烧毁了吧……毁灭，毁灭，毁灭呀！）：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。 靳尚出场一连串的问句，表现了他怎样的心理？ ★刚才我叫人送了一通南后的密令来，你收到了吗？ ★罪人怎样处置了？ ★你打算什么时候动手？ ★（惊异）什么？ 展现出咄咄逼人的气势，突出靳尚急于害死屈原的心理。 写靳尚欲害死屈原怕城里的人“愤愤不平”，怕“引起关东诸国的非难”有什么作用？ 侧面描写 写靳尚他们的害怕，从侧面突出屈原在人民群众心目中的地位之高，突出屈原的精神品质之令人敬重。 郑詹尹为什么对毒死屈原有些迟疑，应怎样理解？ 郑詹尹是邪恶的化身，他卑鄙、狡诈、胆怯。他是朝廷中奸臣的帮凶，他毫无正义感，开始对毒死屈原有疑问，不是同情屈原，而是怕“惹出乱子”，舍不得他的东皇太一庙。一旦靳尚说到不按南后的意旨办事，他可以大义灭亲，处死他这个南后的父亲时，他便下定了毒死屈原的决心。 二人的对话与屈原的独白有什么联系？ 二人的密谋、对话，把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点，既引出屈原的出场，也为后续情节的展开奠下基础。 反复诵读第二部分屈原的独白，找出作者描写的事物，体会他们的象征意义，说说独白表达了屈原怎样的思想感情。 风、雷、电 人世间追求正义、光明的革新力量 洞庭湖、东海、长江 人民群众 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛 对社会的极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土 有形的长剑 屈原被囚禁前的佩剑 无形的长剑 为国为民的坚定信念 找出第三部分中作者提到的事物，说说他们象征了什么。 东皇太一 土偶木梗 东君 云中君 大司命 少司命 湘君 湘夫人 人世间昏庸、腐朽的当权者和官僚统治阶级。 无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。 欺骗民众的反动势力的帮凶。 那些悲观论者。 屈原呼唤歌颂风、雷、电的部分，读起来激情澎湃、荡气回肠、慷慨悲