第1章 遗传因子的发现-【口袋书】2023年高考生物必背知识手册（新教材）

第1章　遗传因子的发现 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1．用豌豆做杂交实验易于成功的原因：（1）豌豆是_________、_________，所以自然状态下豌豆都是_____。（2）豌豆有多对易于区分的__________。（3）_____，易于操作。 2．_____________________________________________，叫作性状分离。（P4） 3．孟德尔发现遗传定律用的研究方法是__________，两大定律的适用范围：_________________________遗传。 4．分离定律实质：减数分裂Ⅰ后期______________________________。 5．判断基因是否遵循两大定律的方法：______________________________。 6．孟德尔验证假说的方法是______ 7．测交实验结果能说明：______________________________。 8．判断一对相对性状的显隐性方法是____；不断提高纯合度的方法是________；判断纯合子和杂合子的方法是____（植物常用）、____（动物常用）。 9．孟德尔对分离现象提出的假说内容：（1）生物性状是由________决定的。（2）在体细胞中，遗传因子是____存在的。（3）形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此____，进入不同的配子。（4）受精时，雌雄配子的结合是____的。（P5） 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1．孟德尔针对豌豆的两对相对性状杂交实验提出的“自由组合假设”：F1（YyRr）在产生配子时，________ ________彼此分离，________________可以自由组合。这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：_________ _______，它们之间的数量比为____________。（P10） 2．孟德尔用____实验验证了其“自由组合假设”是正确的。（P11） 3．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的____和____是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。（P12） 4．自由组合定律实质：____________________________________________________________________。一对同源染色体上有_____个基因，一对同源染色体的相同位点的基因可能是_________________________。 5．孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因： ①选用了正确的实验材料：_____；②用_________方法对结果进行分析；③科学地设计了实验的程序：试验→分析→假说→验证→结论，即__________法。④由__________的研究思路；⑤用不同的字母代表不同的遗传因子，有利于逻辑分析遗传的本质。 6．两对相对性状杂交实验中的有关结论 （1）两对相对性状由__________控制，且两对等位基因分别位于__________。 （2） F1减数分裂产生配子时，________________________________________。 （3）F2中有_____种雌雄配子结合方式；_____种基因型；_____种表型，比例为__________。 7．约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为“基因”，并且提出了基因型和_____的概念。基因型是性状表现的内在因素，_____是基因型的表现形式。（P15“本章小结”） 抽默1： 1．用豌豆做杂交实验易于成功的原因：（1）豌豆是　　　　、　　　　，所以自然状态下豌豆都是　　　　。 （2）豌豆有多对易于区分的　　　　。 （3）花大，易于操作。 2．孟德尔用豌豆做杂交实验时 人工异花传粉的步骤为去雄→　　　　→　　　　　　→套袋。 去雄是指除去未成熟花的全部雄蕊，其目的是　　　　　　　　。去雄应在　　　　　　　　进行。套袋的目的是防止　　　　　　　　　　，从而保证杂交得到的种子是人工授粉后所结。 3．孟德尔发现遗传定律用的研究方法是　　　　　　　　；孟德尔验证假说的方法是　　　　。 4．性状分离是指在杂种后代中，同时出现　　　　　　和　　　　　　的现象。 5．判断一对相对性状的显隐性方法是　　　　；不断提高纯合度的方法是　　　　　　；判断纯合子和杂合子方法是　　　　（植物常用）、　　　　（动物常用）。 6．性状分离比的模拟实验中，甲、乙两个小桶分别代表　　　　　　　　，甲、乙小桶内的彩球分别代表　　　　　　，不同彩球的随机组合模拟　　　　　　　　　　。 两小桶内的彩球数量　　　　（填“可以”或“不可以”，下同）不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量　　　　不相同。 7．分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同