第18章 第3节 测量小灯泡的电功率-（教学课件）2022春【鸿鹄志·名师测控】九年级下册初三物理（人教版）

第18章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率 学习目标 知识与技能 1．加深对电功率的理解。 2．巩固电流表和电压表的操作技能。 3．培养根据理论知识和探究目的设计实验方案选用实验器材的能力。 过程与方法 1．通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。 2．培养学生根据测量公式(P＝UI)设计实验方法的能力。 情感、态度与价值观 通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。 重点 用伏安法测定小灯泡的额定功率和非额定电压下的功率。 学习目标 难点 对额定功率、实际功率的理解，使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。 1、如何测量小灯泡的电功率？ 用_____表测出小灯泡两端的_____；用_____表测出通过小灯泡的_____，就可以根据公式P=____求出小灯泡的电功率。 “伏安法” 电压 电流 UI 电压 电流 预习检测 情境导入 炎热的夏季人们都感到酷热难耐。小明发现，每晚七点钟左右，家里灯泡发光开始变暗，到十二点以后，灯泡发光才明显变“正常”了。小明感到奇怪，他通过观察发现，七点左右，使用空调的住户开始多了起来，而到晚上十二点以后，使用空调的住户明显减少了。 小明猜想灯泡的亮度可能与灯泡的电功率有关，他想利用电流表和电压表测出灯泡工作时的功率，请你帮他写出测量的原理：P＝UI(用公式表示)。 　　常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率? 生成问题 想想议议: 回顾上一章 “测量小灯泡的电阻”的实验,能想办法测量小灯泡的电功率吗? 根据公式:P=UI,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流,就能求出电功率. 自研互学 1.实验目的： 测量小灯泡的额定功率和实际功率 2.实验原理： 3.应该测量的物理量: ______和______。 电压 电流 P=UI 4.实验器材： 额定电压为2.5V的小灯泡一个， _______，开关，滑动变阻器， ________，________，导线若干。 电压表 电流表 电源 一、测量小灯泡的电功率 设计测量小灯泡电功率的实验电路图 V A L P S （1）实验中为什么加入滑动变阻器？ 为了能 连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。 （2）怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？ 串联 ，为了能用滑动变阻器改变电路中的电流，从而改变小灯泡两端的电压。 （3）电流表、电压表应分别连在什么位置上？ 电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联。 （4）滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置？为什么？ 电阻值最大的位置，保护电路的作用。 5.实验步骤: (1) 设计电路,连接电路. (2) 开关闭合前,滑动变阻器移到最大值. (3) 调节滑动变阻器,使电压表示数小于, 等于和略大于灯泡的额定电压.分别读出电流表的示数,并且观察小灯泡的亮度. 实验电路图 　　小灯泡的额定电压是_______V。 2.5 实验数据 次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 发光情况 1 2 3 2.5 1.5 3.0 正常发光 比正常发光暗 比正常发光亮 0.30 0.18 0.36 0.75 0.27 1.08 U实 = U额 P实 =P额 灯正常发光 U实＜U额 P实 P额 灯比正常发光_____ U实＞U额 P实 P额 灯比正常发光_____ 灯有可能被______ ＜ ＞ 暗 亮 烧毁 　　根据实验结果回答问题： 测小灯泡的电功率 　　甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中，比较两灯的亮度。 灯亮度的比较 　　演示实验1： 结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮。 　　将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。 　　比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，实际功率大的灯泡亮。 演示实验2： 结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。 课堂小结 　　1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 　　（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最___，即滑片应位于____端（填“左或右”）。 大 左 当堂演练 　　（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是_________。 灯泡断路 　　（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电流为____A，小灯泡的功率为___W。 0.3 0.6 　　2．小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接到3 V电压下，它比正常发