北师大版历史七年级下册第12课经济发展与重心南移【教案】

七年级历史下册第一单元 设计者姓名 陈本树 单位 新城学校 日期 20140412 课题 第12课 经济发展与重心南移 课型 新授课 课时安排 共 1 课时 第 1 课时 教学 目标 知识与 技能 知识与能力 　理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力. 列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力、口头表达能力。 指导阅读《宋代经济分布图》，提高识图能力。 改 进 建 议： 1. 2. 过程与 方法 过程与方法　 通过阅读、思考、总结、归纳的方法，使学生理解宋代经济重心南移的原因。 通过小组讨论、选派代表发言的方法，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。 情感态度与价值观 情感态度与价值观     　通过课前预习、收集和整理资料，培养自学能力和学习历史的兴趣。 通过小组讨论，培养互助合作能力、共同学习的能力。 教学 重点 教学重点 让学生识记我国经济重心完成南移是在宋朝时。 让学生学会列举农业、手工业、商业发展的表现，培养综合、概括问题的能力。 教学 难点 教学难点 理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力. 教法与 学法 教法选择 情境体验 图片展示 问题探究 启发引导 分组合作 归纳总结 课件辅助 学法指导 自主收集 合作探究 故事讲述 编演剧本 分组讨论 列表归纳 比较反思 教 学 活 动 过 程 设 计 步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 一、 创设 情境 导入 新课 导入新课 一、创设情境，导入新课 可用如下方法导入新课： 多媒体展示宋代经济发展的图片，学生欣赏后总结归纳宋代经济发展的状况，后导入新课。 识图，思考回答问题，进入新课学习。 二、 尝试 探究 解决 问题 合作探究 解决问题 1、 经济重心南移 1. 师问：同学