福建省三明市2021-2022学年高二下学期期末质量检测生物试题

三明市2021—2022学年第二学期普通高中期末质量检测 高二生物 （考试时间∶2022年7月13日上午10∶00-11∶30 满分∶100分） 注意事项 1.答卷前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证、姓名”与考生本人准考证、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡对应序号方框内。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（共35题，1-30每小题1分，31-35每小题2分，共40分） 1.下列关于种群数量特征的叙述，正确的是 A.种群密度越大则种群数量增加越快B.死亡率和迁出率越大则种群密度越小 C.年龄结构可预测种群数量的变化趋势D.性别比例在生殖前期对种群密度的影响最大 2.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是 A.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次抽样和计数 B.从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数 C.每天定时取样，测定酵母菌的数量，绘制种群数量变化曲线 D.营养条件是影响酵母菌种群数量变化的因素之一 3.下列关于种群密度的叙述，错误的是 A.种群的“S”形增长是受资源和空间等限制而呈现的结果 B.某林场中繁殖力极强的老鼠种群数量增长会受种群密度制约 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D.由于环境容纳量是有限的，种群增长到一定数量就会保持稳定 4.下列关于非生物因素对种群数量影响的叙述，不正确的是 A.森林中林下植物的种群密度主要取决于光照强度 B.寒温带地区种子春季萌发成幼苗主要受气温上升的影响 C.蚊类等昆虫在冬季来临时死亡主要受水分不足的影响 D.干旱缺水常常导致许多植物种群的死亡率升高 5.右图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律，下列叙述正确的是 A.曲线1可表示群落初生演替过程中丰富度随时间的变化 B.曲线2可表示“J”型增长曲线增长率随时间的变化 C.曲线1和2可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化 D.若X和Y分别表示年龄和数量，则曲线2表示的种群年龄结构为稳定型 6.下列属于原始合作关系的一组生物是 A.豆科植物和根瘤菌B.海葵和寄居蟹 C.细菌和噬菌体D.非洲狮和斑鬣狗 7.下列与生态位相关的叙述，错误的是 A.每种生物占据相对稳定的生态位有利于充分利用环境资源 B.四大家鱼的混合放养充分利用了不同鱼类种群的生态位不同 C.不同物种的生态位重叠越多，它们之间种间竞争往往越激烈 D.相似生态位的外来物种人侵，一定会导致本地物种减少甚至消失 8.下列关于不同群落类型的叙述，错误的是 A.荒漠中的动植物通常具有耐旱的特性 B.草原上常见的动物有两栖类和水生动物 C.森林中树柄和攀缘生活的动物种类特别多 D.湿地生物群落中既有水生生物也有陆生生物 9.下表为“探究土壤微生物的分解作用“实验处理。下列有关叙述不正确的是 A.该实验的目的是探究落叶腐烂与土壤微生物的关系 B.该实验的对照组是第1组，实验组是第2组 C.落叶数量、大小和填埋深度应尽可能一致 D.预期结果是第1组的落叶腐烂程度小于第2组的落叶 10.为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错误的是 A.加入菌剂可提高土壤的物种多样性，进而提高土壤生态系统的稳定性 B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，减弱害虫对农作物的危害 D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的价值 11.我国西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是 A.锁阳与小果白刺的种间关系为互利共生 B.该地区生态系统的自我调节能力较弱，抵抗力稳定性较低 C.沙漠干早环境中的植物，由于缺乏水分，根系往往较不发达 D.锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变，并被保留下来 12.古人将小署分为三候，“一候温风至二候蟋蟀居宇三候鹰始骘。”意思是一候时，所有的 风中都带着热浪二候时，蟋蟀到底院的墙角下避暑三候时，老鹰在清凉的高空中活动。下列相关叙述错误的是 A.温风吹拂、蟋蟀翅膀发声和老鹰鸣叫都属于物理信息 B.气温对蟋蟀和老鹰的影响，体现了信息能够调节生物的种间关系 C.蟋蟀和老鹰都是消费者，能加快生态系统的物质循环 D.保护老鹰的根本措施是改善其生存环境，提高环境容纳量 13.下图为部分碳循环示意图，下列叙