第01课 消息二则（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级语文上册同步备课系列（部编版）

01《消息二则》教学设计 【教学目标】 1.了解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感立场。 2.把握文章的新闻要素，理清写作思路，欣赏新闻写作的艺术。 3.掌握消息这一新闻题材的知识，了解其写法特点。 【重点难点】 1.把握文章的新闻要素，理清写作思路，欣赏新闻写作的艺术。 2.掌握消息这一新闻题材的知识，了解其写法特点。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、背景导入，简介作者 师：请同学们先看一段视频。 课件出示：《渡江战役》视频。 师：（课件出示）1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》。 今天我们就来学习这两则“消息”。 先认识一下我们的伟大领袖毛主席： 毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、书法家，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领袖，毛泽东思想的主要创立者。 二、资料助读，走进“新闻” 师：请同学们默读课本第2页和第17页关于新闻要素和消息特点的文字，标记出需要积累的新闻相关知识。思考以下问题： 1.什么是新闻？广义的新闻与狭义的新闻各指什么？ 2.新闻的三特点是什么？ 3.消息的“六要素”“五部分”分别是什么？ 预设： 课件出示： 1.新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。 新闻的分类：广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等，狭义的新闻专指消息。 2.新闻的三特点：真实性、时效性、准确性。 3.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写与议论。 消息的结构：标题、导语、主体、背景、结语。消息正文部分的典型结构是“倒金字塔结构”，即按照重要性递减的原则安排事实。 消息写作的“六要素”：when（何时）、where（何地）、what（何事）、who（何人）、why（何故）、how（如何）。 消息的主要特征：时效性强、真实客观。 三、整体感知，剖析课文 【活动一：贴标签】 师：细读两则消息，找出它们的“六要素”和“五部分”。 （生再读课文，交流讨论） 预设 1.六要素 我 三 十 万 大 军 胜 利 南 渡 长 江 时间 一九四九年四月二十日午夜开始 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 时间 一九四九年四月二十日夜到二十二日下午 地点 在芜湖、安庆之间 地点 西起九江(不含)，东至江阴 人物 约三十万人民解放军 人物 人民解放军百万大军 起因 起因 我军英勇善战，锐不可当；敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志 事件 南渡长江 事件 横渡长江 结果 突破敌阵，占领长江南岸广大地区 结果 敌阵业已被冲破，战役取得了决定性胜利 2.五部分 标题 导语 主体 结语 背景 我三十万大军胜利南渡长江 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 导语后面的内容 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令 人民解放军百万大军横渡长江 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江 导语后面的内容 国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了……东面防线又被我军突破了 师补充：标题、导语、主体三者不可缺，背景和结语有时会暗含在主体里。 【活动二：做编辑】 师：请同学们比较这两则消息，体会其“三大特点”。 设问：假如你是当时报社的编辑，你认为这两则消息重复吗？能刊发吗？ 预设：这两则消息都具备新闻的“六要素”“五部分”，而且时效性都很强。第一则消息，作者仅用不到二百字（不含电头），就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚，同时对战役的未来走向做出了准确预判。这则消息第一时间报道出来，能极大地鼓舞战士们的士气。第二则消息是第一则的延续和扩展，毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役第一阶段的情况，足见这一战役的磅礴气势。这两则消息在时间跨度、事件广度、内容深度上均有所不同。因此，这两则消息都能而且都要刊发。 第二课时 一、评析新闻 【活动一：学做评论员】 师：这两则消息好在哪里？除了时效性外，两则消息的准确