第16课 两次鸦片战争 说课课件--2022-2023学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

《两次鸦片战争》说课 1 教什么 怎么教 总结反思 教材解读—— 上承古代 下启近代 《两次鸦片战争》是《中外历史纲要》(上) 第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》的第一课，上承第四单元明清时期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。自此，“中华民族危机日益加深”和“中国人民救亡图存”成为中国近代史的两条主线。 如何应对焦虑 主题班会 2 单元目标： 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义； 认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 教什么 怎么教 总结反思 教材解读——看单元目标与课时目标 如何应对焦虑 主题班会 3 课时目标： 了解两次鸦片战争发生的原因，理解其中的必然性，概述战争的经过及结果； 了解《南京条约》、《虎门条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》、《天津条约》、《北京条约》的内容及其危害； 了解中国人民在两次鸦片战争期间为了挽救民族危亡而作出的努力，包括武力抵抗以及初步提出学习西方的主张等；以及这些努力所存在的局限性。 教什么 怎么教 总结反思 重点：两次鸦片战争发生的原因、经过及结果；中国人民为挽救民族危亡而作出的努力及其局限性 难点：条约内容及其危害 教材解读——看单元目标与课时目标 如何应对焦虑 主题班会 4 学情分析 教什么 怎么教 总结反思 对象：新高一学生 熟悉： 零碎知识 感性认识 陌生： 系统知识 理性认识 如何应对焦虑 主题班会 5 唯物史观 分析两次鸦片战争爆发的原因 *时空观念 结合地图，梳理两次鸦片战争的经过、结果，以时间轴的形式呈现。 *史料实证 精读不平等条约内容，论证中国社会性质的变化。 *历史解释 基于文本史料和所处时代客观分析阐述林魏等人主张不受重视的原因。 家国情怀 梳理林则徐、魏源、徐继畬的事迹，感受伟人心志，树立忧患意识。 教学目标 教什么 怎么教 总结反思 如何应对焦虑 主题班会 6 教学方法 教什么 怎么教 总结反思 问题导向 文本解读 研讨探究 学术渗透 如何应对焦虑 主题班会 7 教学过程——导入 教什么 总结反思 设计意图 通过李鸿章的图片激发学生的兴趣，然后以他这封奏折作为一个切入点，引出“晚清社会大变局”这一概念。并且通过提问进一步揭示变局因何而生。 【设问】李鸿