专题15 《拿来主义》同步练习-【中职专用】高一语文基础模块上册同步练习（高教版）

专题15 拿来主义 同步练习 一、基础知识训练 1. 下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A. 倘使（chǎnɡ） 针砭（biǎn） 冠冕（ɡuàn） 自诩（xǔ） B. 犀利（xī） 脑髓（suǐ） 残羹（ɡēnɡ） 蹩进（bié） C. 存膏（ɡāo） 玄虚（xián） 国粹（cuì） 孱头（chàn） D. 掘起（jué） 糟粕（pó） 吝啬（sè） 冷炙（zhì） 2. 下列对词语及加点字的解释有误的一项是（ ）。 A. 自诩：自夸。诩，夸耀。 B. 残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。炙，生肉。 C. 冠冕：“冠冕堂皇”的略语，意思是很体面、很气派。冕，古代帝王的礼帽。 D. 礼尚往来：礼节上重在有来有往。尚，崇尚、重视。 3. 下列句子中对课文的分析说法不准确的一项是（ ）。 A. 本文旨在论述如何正确对待外国文化的问题，对于为什么要“拿来”，怎样“拿来”，都做了明确而又深刻的阐述。 B. 文章先破后立，有力地阐明了“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”的观点。 C. 本文综合运用了比喻、对比、举例、类比等论证方法，增强了文章的论证效果。 D. 本文开宗明义，直接从“拿来主义”入手进行论述，很有说服力。 4. 文中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是（ ）。 A. “抛来”动机良好，“抛给”动机较坏。 B. “抛来”和“抛给”都是不怀好意的。 C. “抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。 D. “抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质其实一样，都是“赠与”的 意思。 5. 《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”，对这样写的目的分析不正确的一项是（ ）。 A. 对两种主义的否定，就是从反面论证了“拿来主义”的正确，起到了对比烘托的作用。 B. 从历史的经验教训说起，增强文章说服力。 C. 文章拓开，使文章产生波澜。 D. 这两种主义都是当时的错误思潮，必须先驳倒。 6. 下列句子中对文中“自己不去，别人也不许来”一句理解正确的一项是（ ）。 A. 对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。 B. 中国人认为我们是泱泱大国，不必要和外国交流学习。 C. 仇恨外国人，誓死不愿意和西方人交往。 D. 外国列强用枪炮打开了中国的大门，必须防备他们。 二、阅读能力训练 阅读下面的文段，回答后面的问题。 （一） ① 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化” ，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 ② 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 1. 《拿来主义》选自鲁迅先生的杂文集《 》，鲁迅先生原名 ，中国现代文学家、 、革命家。 2. 下列选项中对句子阐释有误的一项是（ ）。 A.“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”——实行“拿来主义”的原因。 B. 首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。——实行“拿来主义”的前提条件。 C. 我们要或存放，或使用，或毁灭。——实行“拿来主义”的计划。 D. 那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。——实行“拿来主义”的结果。 3．选文第①段中作者运用比喻论证对文化遗产中的不同部分进行了区分，那么“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”分别指文化遗产中的哪些部分呢？ “鱼翅”指 。 “鸦片”指 。 “烟枪和烟灯”指 。 “姨太太”指