专题05 《故都的秋》同步练习-【中职专用】高一语文基础模块上册同步练习（高教版）

专题05 故都的秋 同步练习 一、基础知识训练 1. 给下列加点的字注音。 凋谢( ) 混混沌沌( ) 椽子( ) 廿四桥( ) 平仄( ) 点缀( ) 颓废( ) 潭柘寺( ) 2. 下列词语书写正确的一项是 ( )。 A. 苦涩 屋檐 萧索 落蕊 B. 幽深 混钝 落寞 平仄 C. 训鸽 细腻 凋谢 意境 D. 点缀 颓废 赏玩 蟋摔 3. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）。 A. 秋天的倩影 倩：美好。 B. 不能自已 已：止，抑制。 C. 何尝不然 然：对，是。 D. 回味不永 永：久远。 4. 下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ）。 A. 这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B. 像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C. 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D. 秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢? 5. 下列语段的语序已被打乱，其中排序正确的一项应为 ( )。 ①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的②秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产③这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫④因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱 A. ①②③④ B. ④③②① C. ②④①③ D. ①③②④。 6. 下列有关文学常识的解说有误的一项是（ ）。 A.《故都的秋》的作者郁达夫是浙江人，现代著名小说家、散文家。因在南洋从事抗日工作，1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。 B. 郁达夫是创造社的主要成员之一。他的小说作品主要有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，部分小说具有爱国主义思想，并对封建道德作大胆挑战，但带有颓废情绪。 C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 D. 用“故都”而不用“北平”，表明作者对封建王朝怀有眷念之情。 7.《故都的秋》全文描写了五幅秋景图，请根据文意把五幅图的标题补充完整。 秋晨小院图 → → 秋蝉残鸣图 → → 佳日秋果图 二、阅读能力训练 阅读下面的文段，回答后面的问题。 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的;但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才打得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ⑥还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。 ⑦在灰沉沉的天底下，忽而来一阵