2.1 空气（课件）-2022-2023学年九年级化学上册同步精品课堂(人教版)

2022-2023学年九年级化学下册同步精品课堂(人教版) 第二单元 我们周围的空气 The air around us 课题1 空 气 本课件内嵌4个视频，即点即播，使用方便（此页可删除）。 说明：本课件使用WPS制作，使用WPS体验更佳效果。 视频1：拉瓦锡和他的钟罩实验 视频2：测定空气中氧气的含量 视频3：空气的成分及含量 视频4：纯净物与混合物 学习目标 - Learning objectives - 1. 知道空气的组成及各成分的体积分数 2. 了解测定空气中氧气含量的实验原理 3. 能够正确区分纯净物和混合物 4. 了解空气的用途和大气污染防治 猜谜语： 摸不着来看不到，没有颜色没味道。 动物植物都需要，一时一刻离不了。 谜底：空气 拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。 一、空气是由什么组成的 视频：拉瓦锡和他的钟罩实验 现象：红磷燃烧，生成大量 ；冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升约 。 实验2-1 测定空气中氧气的含量 白烟 1/5 红磷 + 氧气 五氧化二磷 原理： （白色固体） 结论：氧气约占空气总体积的 。 1/5 1.若测得结果小于五分之一，原因可能是？ ①装置漏气；②红磷量不足； ③装置未冷却就打开弹簧夹； 2.本实验能否用木炭来代替红磷？___________。 对反应物的要求：①_______量；②只与_____反应且不能生成______。 3.在集气瓶中提前加入少量水的目的是什么? 4.根据实验现象，可推测出剩余气体有哪些性质? 气体 ①吸收五氧化二磷，防止污染空气；②吸收热量 化学性质:是否可燃？_________；是否支持燃烧？____________。 物理性质:是否溶于水？____________。颜色？_________。 难溶于水 不支持燃烧 不燃烧 足 氧气 不能 无色 1.烟和雾的区别 红磷燃烧生成大量白烟（√） 红磷燃烧生成大量白雾（×） 红磷燃烧生成大量烟雾（×） 2.结论不能代替现象 红磷燃烧生成大量白烟（√） 红磷燃烧生成五氧化二磷（×） 1. 装置创新 2. 原理创新 一、空气是由什么组成的 视频：空气的成分 3.空气的组成（体积分数） 成 分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 氮78，氧21，0.94是稀气， CO2和其他，分别各占.03。 易错提醒： 1.0.94%是稀有气体而不是CO2 2.是体积分数而不是质量分数 一、空气是由什么组成的 二、纯净物和混合物 视频：纯净物和混合物 纯净物：______________________________ 举例： 由同种物质组成的物质 水、冰、冰水混合物、蒸馏水、水蒸气、二氧化碳、干冰、水银、铁水、液氧、液氮、臭氧、金刚石 混合物：______________________________ 举例： 由不同种物质组成的物质 **溶液、澄清石灰水、食醋、稀有气体、合金、矿石、碘酒 清新的空气、清澈的海水、纯牛奶、纯净水、矿泉水 技 巧 归 纳 1.一般...化...；...酸...属于纯净物:二氧化碳、五氧化二磷、氯酸钾 2.纯净物都有唯一的化学式,如:氧气（O2）、臭氧（O3）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5） 二、纯净物和混合物 1.氧气（O2） 性 质 用 途 化学性质 供给呼吸 支持燃烧 医疗急救、潜水、登山 助燃剂、炼钢、气割、气焊 医疗急救 潜水 登山 氧气瓶 炼钢 气割 三、空气的用途 2.氮气（N2） 性质 用途 物理性质 无色、无味、难溶于水 沸点低 化学性质 不活泼 氮气是制造________和硝酸的重要原料 低温麻醉、制冷剂、磁悬浮列车 食品保鲜、焊接/灯泡保护气 低温麻醉 磁悬浮列车 食品保鲜 灯泡保护气 硝酸、氮肥 氮肥 三、空气的用途 性 质 用 途 物理性质 无色、无味 通电时发出有颜色的光 氦气 密度小 沸点低 化学性质 3.稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称，属于混合物） 电光源（霓虹灯、航标灯、闪光灯） 很不活泼 （称为惰性气体） 填充气球、飞艇（比氢气更安全） 制造低温环境 焊接保护气 三、空气的用途 1.原因：化石燃料的使用、汽车尾气的排放 2.危害：臭氧空洞、全球气候变暖、酸雨 3.防治：使用清洁能源、植树种草、减少汽车尾气排放 汽车尾气 新能源汽车 共享单车 工业污染 四、空气