1 《春》（教学设计）-2022-2023学年七年级语文上册同步课堂教学（部编版）

1《春》同学教学课堂活动设计 【学习目标】 1、理解并积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语。 2、掌握并运用一定的朗读技巧，有感情地反复朗读并背诵全文。 3、揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法； 4、学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法，学会运用修辞进行生动描写。 5、准确把握作者感情，培养学生热爱生活、热爱大自然的感情。 【重点难点】 重点 ：1、掌握并运用一定的朗读技巧，有感情地反复朗读并背诵全文； 2、揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。 难点 ：学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法，学会运用修辞进行生动描写。 【教学时间】 二课时 第一课时 【教学过程】 一．导入： 法国著名雕刻家罗丹曾经说过一句话：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的确，我们的生活充满了美。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。（展示春的图片）古往今来，许多文人描绘过春天，歌颂过春天，由此产生了许多不朽的名篇。史上许多诗人都留下了赞美春天的名句。我们一起来说说，都有哪些诗句呢？ 欣赏图片，背诵咏春诗句。 韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；孟浩然“春眠不觉晓”；白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；朱熹“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”…… 我们今天要学习的就是一篇赞美春的颂歌，学习的重点是要体会春天美在哪里，学习作者是如何描绘春天的。 板书：《春》，朱自清。 二．出示学习目标： ①理解并积累重点词语； ②掌握并运用一定的朗读技巧，有感情地反复朗读并背诵全文； ③揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子，学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法，学会运用修辞进行生动描写。 ④培养热爱大自然、热爱生活的感情。 学生读本课学习目标，明确学习任务。 三．提问预习： 1．作者及背景： 朱自清(1898－1948),原名朱自华，号秋实，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。他的创作以散文成就最高。其散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描