1.1 长度和时间的测量-2022-2023学年八年级物理上册课后培优分级练（人教版）

2022-2023学年八年级物理上学期课后培优分级练（人教版） 1.1 长度和时间的测量 ( 基础概念梳理 ) 1．刻度尺的使用： （1）使用前：　要了解刻度尺：①它的零刻度线在哪里；②量程是多少；③分度值是多少　； （2）使用时：　①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分　； （3）读数时：　①视线要与尺面垂直；②结果要估读到分度值的下一位　； （4）记录读数：　准确　值+　估读　值+　单位　。 【解析】使用刻度尺时要做到： ①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。 ②看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。 ③读正确：读数据时，先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值。 ④记正确：记录的数值＝准确值+估计值+单位。 故答案是：（1）要了解刻度尺：①它的零刻度线在哪里；②量程是多少；③分度值是多少； （2）①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分； （3）①视线要与尺面垂直；②结果要估读到分度值的下一位； （4）准确；估读；单位。 2．学了刻度尺的使用后，李华同学使用刻度尺测量了粉笔盒的宽度，李华的测量如图所示。请你对李华的测量做出评估。 （1）　刻度尺要与被测部分对齐　。 （2）　图中没有让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端没有与0刻度线对齐　。 （3）　读数时视线没有与尺面垂直　。 【解析】由图可知： （1）刻度尺要与被测部分对齐； （2）图中没有让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端没有与0刻度线对齐； （3）读数时视线没有与尺面垂直。 【答案】（1）刻度尺要与被测部分对齐；（2）图中没有让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端没有与0刻度线对齐；（3）读数时视线没有与尺面垂直。 3．实验误差不可避免，减少实验误差的方法很多。例如：①选用更精密的 　测量工具　；②多次测量取 　平均值　等。 【解析】误差是不能避免的，但可以减小，减小误差的办法有：选用精密的测量工具；多次测量取平均值；改进实验方法，提高测量技能等。 【答案】选用更精密的 　测量工具　；次测量取 　平均值　。 4．三位同学对某物体的长度进行测量时，第一位同学测量的结果记录是15.82cm，另两位同学测量的结果分别是15.80cm和15.8cm，他们在测量中都遵守测量规则，那么第一和第二两位同学测量结果不同的原因是　估读数字　不同，第一和第三两位同学测量的结果不同的原因是　两人选用的刻度尺的分度不同　。 【解析】（1）第一位同学测量的结果记录是15.82cm，第二两位同学测量的结果是15.80cm，两位同学测量结果不同的原因是估读数字不同或选用的刻度尺的分度不同； 第一位同学测量的结果记录是15.82cm，第三位同学测量的结果是15.8cm，因为他们在测量中都遵守测量规则，所以第一和第三两位同学测量的结果不同的原因是两人选用的刻度尺的分度不同。 【答案】估读数字；两人选用的刻度尺的分度不同。 ( 课后培优 练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 5．给下列数字填上恰当的单位： （1）课桌的高度大约是80　cm　。 （2）一张纸的厚度约为70　μm　。 【解析】 （1）中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右； （2）头发丝的直径在70μm左右，一张纸的厚度与此差不多，在70μm左右。 【答案】（1）cm；（2）μm。 6．为了了解深圳市的空气质量，某校环保社团开展了PM2.5测量的环境监测活动，该社团平均身高170cm（即　1.70　m），PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5　μm　（即　2.5×10﹣6　m）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物（填长度单位或数字）。 【解析】PM2.5是大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，所以2.5的单位是微米（μm）。 因为1cm＝0.01cm，1m＝10﹣6μm，所以170cm＝1.70m，2.5μm＝2.5×10﹣6m。 【答案】1.70；μm； 2.5×10﹣6。 7．某同学用刻度尺测量一本书的长度时所记录的数据为19.37cm，那么他所使用刻度尺的分度值为 　1　mm，准确值为 　19.3　cm，估计值为 　0.7　mm。 【解析】某同学用刻度尺测量一本书的长度时所记录的数据为19.37cm，数据的倒数第二位3对应的长度单位是mm，所以这把刻度尺的分度值是1mm；测量数据19.37cm中，最后一位数字是估计数字，故其准确值为19.3cm，估计值为0.07cm＝0.7mm。 【答案】1；19.3；0.7。 8．小丽在测一个物体长度时记录的数据为14.51cm、14.52cm、14.53cm，物体长度测量值应记为 　14.52　cm，所用刻度尺的分度值是 　1　mm。 【解析】三