整合提优-专题三 生物体的构成层次-【通城学典】七年级科学暑期升级训练（浙教版）

6 更均匀。(3) 在t1~t2 这段时间内,实验物质的状态是固 液共存态。 4. B 解析:由图可知,温度计的分度值是1℃,温度计的 示数是99℃,A正确;在水沸腾的过程中,水汽化为水蒸 气形成气泡,即气泡内还有水蒸气,B错误;水中上升的气 泡,受到水的压强逐渐变小,同时由于水不断汽化,气泡内 的水蒸气增多,因此体积由小变大,C正确;在沸腾的过程 中,水需要不断吸热,但温度保持不变,D正确。 5. D 解析:热风干手器吹出的空气温度高,提高了水分的 温度,可使手上水分蒸发加快;把手伸开,吹出的风也会使液 体在空气中的表面积增大,可使手上水分蒸发加快;吹出的 风使手表面空气流动速度加快,可使手上水分蒸发加快。 6. C 7. C 解析:铁水浇铸成铁锭,属于凝固过程,A不符合题 意;冰逐渐消融,属于熔化过程,B不符合题意;樟脑丸变 小,属于升华过程,C符合题意;湿衣服变干,属于汽化过 程,D不符合题意。 8. 2 实验方案1中酒精灯外焰温度高于碘的熔点和沸 点,碘蒸气可能是由碘的固体颗粒先熔化再汽化形成的; 实验方案2中沸水温度低于碘的熔点和沸点,出现碘蒸气 只可能是由碘的固体颗粒升华形成的 9. C 解析:水烧开后继续加热会变成水蒸气,使壶中液 态水逐渐减少,质量变小,A错误;1kg的铁块烧红后被拉 成铁丝,形状发生变化,但物质的多少没变,B错误;铁与 棉花的质量都是1kg,质量相等,C正确;1kg的铁块带到 月球上,其质量不变,D错误。 10. A 解析:实验中读出的铁块的质量是57.8g,托盘天 平标尺的最小刻度是0.2g,最小砝码为5g,实验中物体 和砝码的位置颠倒了,可判断出左盘中所放砝码的质量是 55g,游码在标尺上所对应的刻度是2.8g。根据左盘中 物体的质量=右盘中物体的质量+游码对应的刻度值可 知,砝码的质量=物体的质量+游码对应的刻度值,则铁 块的质量m=55g-2.8g=52.2g。 11. D 解析:水的密度是水的特性,其大小不随形状的变 化而变化,但与温度、状态有关,如水结成冰后密度变小 了,A错误;密度是物质本身的特性,取决于物质的种类、 所处的状态,与质量、体积无关,B错误;铁的密度比铝的 密度大,表示相同体积的铁的质量大于铝的质量,C错误; 人们常说“水比油重”,隐含的条件是体积相同,油的质量 小,实际上是对应油的密度小,D正确。 密度是物质的固有属性 每种物质都有自己的密度,不同物质的密度一般不 同,质量、体积的变化不会引起密度的变化。气体膨胀 或被压缩时,其密度会发生明显的变化。 12. (1) 桶中水的质量m水=20kg,ρ水=1.0×103kg/m3, 由ρ= m V 可得,桶的容积V=V水= m水 ρ水 = 20kg1×103kg/m3 = 2×10-2m3 (2) 桶中砂石的体积V0=V=2×10-2m3, 桶中砂石的质量 m0=52kg,砂石的密度ρ0= m0 V0= 52kg 2×10-2m3=2.6×10 3kg/m3 (3) 由ρ= m V 可得,砂石 的总质量m总=ρ0V总=2.6×103kg/m3×500m3=1.3× 106kg,4t=4000kg,若用一辆载重4t的卡车将砂石运 送到工地,假设运n次,则n= m总 m车= 1.3×106kg 4000kg =325 13. C 解析:物质的吸热能力只跟物质的种类和状态有 关,不同物质的吸热能力一般不同,但也有相同的,例如在 表中,冰和煤油的比热容相同,说明这两种物质吸、放热能 力是相同的,A错误;比热容表示物质的吸、放热能力,表 格中水银常温下是液体,它的比热容比铁、铜等固体的比 热容小,即液态水银的放热能力弱于铁、铜等固体,B错 误;分析表中数据可知,水和冰是水的两种状态,比热容并 不相同,C正确;比热容是物质本身的一种特性,与物质的 种类和状态有关,与物质吸收热量的多少、质量的多少、温 度的变化没有关系,D错误。 14. 等于 乙 解析:用相同的电加热器加热时,加热相 同时间,吸收的热量相同,因此甲吸收的热量等于乙吸收 的热量。甲的温度高于乙的温度,甲、乙初温相同,因此甲 升高的温度较多,根据公式Q=cmΔt可知,质量相同的 甲、乙两种液体吸收相同的热量,温度升高得多的物质,其 比热容小,因此甲的比热容小,乙的比热容大,即乙液体的 吸热能力更强。 15. (1) 化学变化 (2) 固体,室温下极易发生升华,并吸 收大量热 16. (1) 液体、无色、透明、具有特殊气味、易挥发 易燃烧 (2) 汽化 燃烧生成水和二氧化碳 专题三　生物体的构成层次 1. C 解析:显微镜的规范操作顺序是对光,转动转换器, 使低倍物镜对准通光孔,再