第1章 种群及其动态-【查漏补缺】2023年高考生物一轮复习教材必背细节与旁栏思考梳理汇总（新教材）

第一章　种群及其动态 第1节　种群的数量特征 1.P2问题探讨：2015年，我国科学家基于长期的野外观测查明:在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中，幼体2只，雄性和雌性的成体分别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。讨论 （1）调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义? （2）调查东北豹种群中雌雄个体的数目对于预测该种群的发展趋势有什么意义? 2.P3旁栏思考：东北豹的繁殖能力和鼠的差别有多大?这对于它们的种群数量有哪些影响? 3.P4思考·讨论：分析种群的年龄结构 （1）图1-3中A、B、C三种年龄结构种群，哪种类型的种群数量会越来越大，于增长型?哪种类型的种群数量会越来越小属于衰退型?哪种类型的种群数量会在一时间内保持相对稳定，属于稳定型?为什么？ （2） 年龄结构为稳定型的种群，种群量在近期一定能保持稳定吗?年龄结构为退型的种群呢? （3）据统计, 1990-2013 年的24年间，我国0-14岁少年儿童的人口占总人口的比例由27.69%下降到16.41%;15-64岁人口的比例由66.74%上升到73.92%;65岁及以上老龄人口比例由5.57%上升到9.67%。这说明我国人口的年龄结构发生了什么变化? 3.P5探究·实践：调查草地中某双子叶植物的种群密度 （1）为什么要强调随机取样? （2）样方的多少会影响调查结果吗? （3）比较各小组对同一种群的种群密度的调查结果，就发现的问题进行讨论。 4.P6练习与应用 一、概念检测 1.种群密度是种群最基本的数量特征。判断下列与种群密度有关的表述是否正确。 (1)一块草地上所有蒲公英的数量就是这个蒲公英种群的种群密度。( ) (2)调查青蛙等活动范围不大的动物的种群密度可以用样方法。( ) (3)种群密度与出生率成正比。() 2.科技人员为了检验某新型除草剂对麦田杂草猪殃殃的防治效果，随机选3块麦田，在每块麦田中做对照实验，施药60天后调查猪殃殃密度。取样方法为每个处理随机取5个样方，每个样方为1 m'。调查结果为对照组411.75株/m,实验组35.00株/m”。下列分析正确的是( ) A.样方数量过少，面积适当 B.样方面积过小，数量适当 C.杂草株数应为整数，对照组数据有误 D.实验组数据可信，该除草剂施用效果显著 二、拓展应用 1.在某池塘中，第-一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回;第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的为25条。由此估算该池塘中共有鲫鱼____条。 2.下图A. B分别为两个国家人口的年龄结构图，纵轴示年龄，横轴示各年龄段人口占总人口的百分比。据此图可判断，未来人口增长率高的国家是________ 。 3.2003年，我国颁布法律，禁止“非医学需要的胎儿性别鉴定"和“非医学需要的性别选择性人工流产”，请简要说明这一规定的意义。 第2节　种群数量的变化 1.P7问题探讨：我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20 min就通过分裂繁殖一代。讨论 （1）第n代细菌数量的计算公式是什么? （2）72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少? （3）在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗?如何验证你的观点? 2.P8旁栏思考：同数学公式相比，曲线图示的模型有什么局限性? 3.P8思考·讨论：分析自然界种群增长的实例 资料1 1859年，一位来到澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了24只野兔。让他没有想到的是，一个世纪之后，这24只野兔的后代竟超过6亿只。漫山遍野的野兔不仅与牛羊争食牧草，还啃啮树皮,造成植被破坏，导致水土流失。后来，人们引人了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。资料220 世纪30年代，人们将环颈雉引人某地一个岛屿。1937-1942年，这个种群数量的增长如右图所示。讨论 （1）这两个资料中的种群增长有什么共同点? （2）种群出现这种增长的原因是什么? （3）这种种群增长的趋势能不能一直持续下去?为什么? . 4.P9旁栏思考：查一查历年来世界和我国人口增长的数据，分析人口是否呈“J”形增长。 5.P10思考·讨论：环境容纳量与现实生活 （1）有人说目前全世界人口数量已经达到地球的环境容纳量，必须采取更加严格的措施控制人口出生率;有人却认为科技进步能提高地球对人类的环境容纳量，例如，育种和种植技术的进步，能提高作物产量，从而养活更多人口。对此你持什么观点?你有哪些证据支持你的观点? （2）鼠害导致作物减产，蚊、蝇会传播疾病。从环境容纳量的角度思考，对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施? 6.P11探究·实践 （1）向全班汇报本小组7天的数据，计算每天全班各组数据的平均值，根据平均值