【同步备课】4 曹冲称象（课件）二年级语文上册 部编版

4 曹冲称象 部编版二年级语文上册 目录 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 教学目标 1、知识与技能：认识生字， 并掌握多音字的写法会写生字。 2、过程与方法：能正确流利的朗读课文。 3、情感态度与价值观：理解课文课文内容。 知道曹冲是怎样称象的。 教学重难点 重点：认识生字并掌握书写。 认识多音字。 难点：清楚掌握曹冲是怎样称象的。 教学方法 采用小组讨论的方式让学生自己发现问题，解决问题。 课程导入 01 课程导入 课程导入 官员们议论 “这么大的象，到底有多重呢？ 本课内容 02 本课内容 曹操问 谁有办法把这头大象称一称？ 官员们称象的办法是什么？ 官员： 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 可是谁又能提得起这杆大秤呢？ 12 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。” 请同学们朗读课文。读完之后请大家思考：曹冲是怎么称象的？ 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头， 装到船下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。” 请同学们想一想：曹冲称象的办法可以分几步来完成？ 提示：找出关键字词 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 称象步骤 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 你们觉得谁的办法更好呢? 官员： 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 曹冲： 把大象赶到船上，用船来称。 17 17 曹冲为什么能想出这么好的办法呢？ A 因为曹冲聪明、善于观察事物、爱动脑筋。 B 我们应该学习曹冲认真观察事物、善于思考问题的品质。 C 18 18 课堂练习 03 课堂练习 03 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. 给同桌讲一讲这个故事。 1 说说你有什么称象的好办法。 2 课后作业 04 课后作业 04 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. 请写一写 你在家是怎么洗碗的？ 谢谢大家观看 $