目录-2023高考历史一轮复习【创新方案】高三总复习（新教材 新高考）

帆融媒/创新永无止境·方案志在共赢 2023®高三总复习 都方亲 主编：孙胤华 本册主编：石玉海张宏伟 编委：吴刚 李雪松 王科生王瑞吉 ■体现高考“四翼”·全析命题视角 基础性主干知识的考查一伪是主流 综合性融会贯通的考查一体现选拔 应用性 学以致用的考查—高分高能 创新性 创新思维的考查一杜绝固化 历史 (新教材版) 南方出版社 。海口· 目录CONTENTS 必修 一每单元3课时，梯度提能，逐级研透“4翼”考法 第I课时基础自修课 梳理“历史纲要”，落实主干基础，全取基础性考法（学生为主体） 说明：以下月录 第Ⅱ课时深化学习课 深化历史解释，注重综合思维，融通综合、应用考法（教师为主导） 仅展示Ⅱ，II课 第Ⅲ课时高考研究课 把握命题导向，发展思维品质，领悟创新性考法（短板为主攻） 时的编写内容 必修 中外历史纲要（上） 5集辽宋夏金元的统治与民族关系/40 1 中华文明的起源与奠基/1 1.宋代加强中央集权的特点和影响 深化 2.两宋时期民族关系的特点 1.中华文明的多元一体格局 学习 深化 3.元朝在中国古代历史上的地位 2.春秋战国时期的社会转型 学习 3.百家争鸣中的“争鸣”与“共鸣 高考 1.唯物史观 综合思维下的历史问题分析 研究 2.开放探究 大宋王朝的“积贫积弱”与“造极之世” 1.家国情怀一聚焦“青铜器”，讲好中国故事，彰显 高考 民族自信 辽宋夏金元的经济、社会与文化/50 研究 2.家国情怀 展现中华文明自身发展道路的独特魅力 3.科学精神 史料价值及史学的研究方法 深化 1.宋代“商业革命” 2.两宋社会新变化 学习 3.对宋明理学的辩证认识 2 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固/12 1.学史启智 从江南经济开发看乡村经济振兴 高考 1.秦汉的“大一统” 2.文化交融 从宋明理学看中华文化的包容力与 深化 研究 2.秦朝灭亡的原因及其影响 生命力 学习 3.两汉文化的时代特色 明清时期的统治/60 1.文化认同一秦汉统一多民族国家的建立在中国 高考 历史上的意义 深化 1.明清时期君主专制的强化 研究 2.求实精神 运用唯物史观的立场、观，点和方法， 学习 2.清代统一多民族国家的发展 全面、客观地认知历史 高考 1.辩证思维 康乾盛世与盛世背后的危机 3 从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭 研究 2.开放思维 “明朝边疆治理”下的多雏思考 与民族交融/22 明至清中叶的经济与文化/70 1.魏晋南北朝时期社会经济的主要特，点 8 深化 2.魏晋南北朝时期分裂中孕育的统一因素 深化 1.全球视野下的明清经济 学习 3唐朝的边疆治理与民族政策 学习 2.承古萌新的明清文化 1.以民为本 既是历史借鉴更是时代主题 高考 1.文化自信 一了解并认同中华优秀传统文化 高考 2.民族交融 对推动、建设统一多民族国家的积 研究 2.科学思维 “人口变化”折射下的社会进步 研究 极意义 两次鸦片战争、列强侵略的加剧和 4羹隋唐制度的变化与创新，三国至隋唐的文化32 八国联军侵华/79 深化 1.从朝贡外交到条约外交 深化 1.隋唐制度的创新与成熟 学习 2.甲午中日战争是传统中国和近代中国的分水岭 学习 2.魏晋隋唐文化的时代特色 1.理想信念一中国共产党的领导是民族振兴的根 1.学史崇德 品评历史人物，塑造健全人格 高考 高考 本保证 2.制度创新 从制度创新看历代的社会进步，当 研究 研究 2.唯物史观 辩证认识列强侵华影响的建设性和 今的制度自信 破坏性 10典 国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争/89 资本主义制度的确立/162 深化 1.太平天国运动与中国近代化 1.西方人文主义的发展 深化 学习 2晚清政府的三次自救运动 学习 2.全面认识西方资产阶级代议制 高考 1.学史崇德一学先烈革命精神，担祖国复兴大任 3.15一18世纪的欧洲社会转型 研究 2.唯物史观 正确认识历史上的“种瓜得豆”现象 高考 1.思想解放 思想是行动的指南 研究 2.制度自信 透过现象看西方政治制度的本质 辛亥革命与中华民国的建立/99 工业革命与马克思主义的诞生，世界殖民 1.辛亥革命与中国近代化 4 深化 体系与亚非拉民族独立运动/172 学习 2.北洋军阀统治时期的黑暗与曙光 3.全面认识新文化运动 1.用多元视角看工业革命的影响 深化 2.全面认识资本主义世界市场 高考 1.家国情怀 民族独立是民族复兴的基础 学习 3.工业革命后的三股进步潮流 研究 2.唯物史观一用两分法辩证认识中国传统文化 高考 1.唯物史观 马克思主义的时代价值 12 中国共产党成立与新民主主义革命兴起/110 : 研究 2.以史为鉴 工业革命的历史启示 1.五四运动对中国近代化变革的影响 深化 5典 两次世界大战与战后国际秩序/18