第3课《我爱这土地》-2022-2023学年九年级语文上学期名题金卷课课练（部编版）

第3课《我爱这土地》题名金卷 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 素养检测 一、文题解读 现代诗也叫“白话诗”，与古诗相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，按作品内容的表达方式划分，可分为叙事诗和抒情诗。 二、字音识记 1、给加点字注音 艾青（ài  ） 嘶哑（ sī ） 喉咙（ lóng ） 汹涌（ yǒng） 吹刮（ guā ） 黎明（ lí  ） 悲愤（ fèn ） 腐烂（ fǔ  ） 2、词语释义 嘶哑：形容声音沙哑。 汹涌：形容（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 悲愤：悲痛愤怒。 腐烂：机体由于微生物的滋生而被破坏。 深沉：指深而不外露、程度深。 三、课前热身 1、本诗的开头，诗人为什么把自己想象成一只鸟？ 诗人采用的是假设式开头，能够引起读者兴趣与沉思，“鸟”这一形象与诗人歌颂 的土地有何联系？同时，以“鸟”为意象，生动形象，增添了诗歌的韵味，具有感染力，而且能够让人产生联想：鸟既如此，何况人乎？拓展了诗的意境。 2、诗人在作品中选取了哪些鲜明的意象？分别有什么象征意义？ 运用了“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等意象。 “土地”象征生养了自己，却又多灾多难的祖国；“河流”象征着汹涌在人民心中的悲 愤；“风”象征人民心中对侵略者暴行的愤怒；“黎明”象征着美好的未来。 名师点拨： 什么是现代诗的意象？ 现代诗的所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。诗歌语言的一个重要特征是大量运用意象，也就是用具体的形象或画面，来表现诗人在感情和理智方面的体会和经验。人的主观（心灵）跟客观（世界）之间的桥梁是感觉，而意象就是各种感觉的形象表现，是进行诗歌交流的联络通道，也可以说是诗歌语言的灵魂。 素养达标 1、根据拼音写出相应的词语。 （1）假如我是一只鸟，我也应该用 sī yǎ（嘶哑）的喉咙歌唱。 （2）这被暴风雨所打击着的土地，这永远 xiōng yǒng（汹涌）着我们的悲愤的河流。 （3）这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的 lí míng（黎明）…… （4）然后我死了，连羽毛也 fǔ làn（腐烂）在土地里面。 2、找出下面句子中的错别字，并改在后面括号里。 （1）假如我是一只鸟，我也应该用厮哑的喉咙歌唱（ 嘶哑 ） （2）这永远汹勇着我们的悲愤的河流（ 涌 ） （3）连羽毛也俯烂在土地里面（ 腐 ） 3、下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（ D ） A、假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B、这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。 C、然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。 D、为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉…… 解析：正确的朗读节奏应为“为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地/爱得深沉”。 4、 下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（　） A、诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。 B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C、“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D、“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。 解析：这首诗中最能表现主旨的诗句是“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，结合这些，无非体现出诗人对侵略者的愤恨，对祖国的无限炽爱的情怀。“我”指诗人自己。故D错误。 5、下面对文学名著表述不正确的一项是（ C ） A、在监狱中，艾青写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这也是他的成名作，发表时第一次用“艾青”这一笔名。 B、擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如写于1940年的短诗《刈草的孩子》。 C、艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，这一时期的诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《火把》 D、20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了高峰。这一时期的诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝练、深厚又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》。 解析：《火把》是艾青20世纪30年代的作品。 6、（2022年河南语文）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰