衔接点11 第4章第2节 主动运输与胞吞、胞吐-2022年初升高生物无忧衔接(人教版2019)

2022-07-12
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内容正文:

第4章 细胞的物质输入和输出 高中内容 细胞膜的结构和功能 细胞膜的功能 流动镶嵌模型 对细胞膜的探索历程 初中内容 植物生长需要水 吸水的主要器官:根 外界溶液浓度影响根细胞的吸水 不同植物需水量不同 高中新知识: 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 物质进出细胞的方式速记表 运输方式 发生的条件 运输的的物质 自由扩散 顺浓度梯度;不需要转运蛋白;不消耗ATP 水 非极性分子:CO2、O2等 脂溶性小分子有机物:甘油、乙醇等 协助扩散 (易化扩散) 顺浓度梯度;需要转运蛋白(载体蛋白或通道蛋白);不消耗ATP 离子、葡萄糖、氨基酸等 主动运输 可以浓度梯度;需要转运蛋白(载体蛋白);消耗ATP 离子、葡萄糖、氨基酸等 胞吞胞吐 不需要转运蛋白;消耗ATP;依赖于膜的流动性;依赖于生物膜的识别作用 大分子(如,分泌蛋白)、颗粒性物质(如,细菌、病毒等) 一、概念比较: 1、自由扩散:自由扩散:物质通过_____________________进出细胞的方式,叫作___________ 2、协助扩散:这种借助膜上的___________进出细胞的物质扩散方式,叫作协助扩散,也叫___________。 3、主动运输:物质_________________进行跨膜运输,_________________的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的___________,这种方式叫作主动运输 4、胞吞:当细胞摄取___________时,首先是大分子与_________________结合,从而引起这部分细胞膜内陷形成______,包围着大分子。然后,小囊从细胞膜上分离下来,形成______,进入细胞内部,这种现象叫胞吞。 胞吞的囊泡一般与细胞内的___________融合,逐步将吞进的物质___________。 5、胞吐:细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成______,囊泡移动到___________处,与细胞膜融合,将大分子排出细胞,这种现象叫胞吐。 注意:胞吞、胞吐需要与膜上的蛋白质结合,属于生物膜的识别功能。需要_________________,因此属于主动运输。 二、转运蛋白 (一)转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型 1、载体蛋白 只容许__________________________的分子或离子通过,面且每次转运时都会发生自身_____________,可以将离子或分子从___________的一侧转移到另一侧,并释放出来,载体蛋白___________。 2、通道蛋白 只容许与自身通道的_______________相适配、________________相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时,_____________________________ 载体蛋白 通道蛋白 (二)有转运蛋白参与的跨膜运输实例 · 水进出细胞主要依赖_________________。 · Na+、K+和Ca2+等离子和其他物质在逆浓度梯度跨膜运输时,首先要与膜上___________的特定部位结合。 · 囊性纤维化发生的一种主要原因是,患者肺部支气管上皮细胞表面转运___________的___________的功能发生异常,导致患者支气管中黏液增多,造成细菌感染。 · 甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中的高20~25倍,是靠___________方式吸收碘维持的。 细胞膜具有选择透过性的结构基础: 一种转运蛋白往往只适合转运特定的物质,因此,细胞膜上_____________________,或转运蛋白_____________________,对许多物质的___________起着决定性的作用,这也是细胞膜具有___________ ______的结构基础。 三、影响物质跨膜运输的因素 1、被运输的物质的浓度对运输速率的影响 2、细胞的能量供应对运输速率的影响 物质进出细胞的方式速记表2 被动运输 自由扩散 协助扩散 主动运输 小分子或离子: 顺浓度梯度 简单扩散;不需要转运蛋白(载体) 不需要能量 顺浓度梯度 需要转运蛋白(载体):载体蛋白、通道蛋白 不需要能量 可以逆浓度梯度 需要载体蛋白 需要能量(ATP) 概念区分: 载体蛋白 通道蛋白 只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过,面且每次转运时都会发生自身构象的改变 只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时,不需要与通道蛋白结合 大分子、颗粒、某些小分子: 胞吞、胞吐 依赖于生物膜的流动性 不需要载体蛋白 需要消耗能量(ATP) 基本知识点10分钟自测: 一、概念比较: 1、自由扩散:物质通过_____________________进出细胞的方式,叫作____

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