专题12 考点1 矿产资源的开发-（配套word）2022老高考地理【步步高】大二轮专题复习与增分策略（皖黑吉陕新蒙晋赣青甘豫宁桂贵云川藏）

知识体系 高考解密 高考考查内容 考点 读真题设问知高考考向 核心价值： 以区域资源的开发为情境，引导考生坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题；同时，以我国资源开发方面取得的成就创设情境，厚植爱国主义情怀，增强民族自豪感和自信心。 学科素养： 1.人地协调观：通过矿产资源开发过程中存在的问题及治理或流域的综合开发与治理的分析，树立人地协调的发展观和可持续发展的理念。 2.综合思维：结合区域自然和人文环境因素，综合分析流域或矿产资源开发的地理背景，分析流域或矿产资源开发过程中存在的问题并提出治理措施。 3.区域认知：了解我国主要的资源跨区域调配工程的原因、路线及影响；评价某种矿产资源的开发条件。 4.地理实践力：搜集相关材料或进行调查采集相关数据，分析当地河流流域的相关水文资料，提出河流合理开发的意见，或分析河流开发过程中存在的问题并提出治理措施。 关键能力： 以某区域资源开发为背景，结合图文资料，培养考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力。 必备知识： 1.矿产资源开发的条件评价、存在的问题及治理措施。 2.流域综合开发的地理背景、产生的问题及综合治理措施。 3.资源跨区域调配的原因、路线及影响。 矿产资源的开发 (2018·全国文综Ⅲ，36)(1)指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。 (2)分析在索瓦建纯碱厂有利和不利的社会经济条件。 (3)近年来，纯碱厂常处于亏损状态。当地对是否关闭纯碱厂有不同观点。表明你支持的观点并说明理由。 流域综合开发 (2016·全国文综Ⅱ，36)(1)分别指出罗讷河上游(瑞士境内)、北部支流(索恩河)和地中海沿岸支流径流量的季节变化。 (2)下表列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表格。 (3)说明法国为整治和开发罗讷河而成立“国立罗讷河公司”的原因。 (4)说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。 资源跨区域调配 (2019·天津文综，5)将红旗渠干渠的坡度设计得很小，是为了 考点1　矿产资源的开发 (全国文综Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。(24分) 山西省焦煤资源丰富，其灰分和硫分含量较低，所生产的冶金焦供应全国并出口。据调查，1998年山西省有1 800余家小焦化企业。随着国家相关政策和法规的实施，山西省逐步关停这些小焦化企业，至2014年已形成4个千万吨级焦化园区和14个500万吨级焦化园区，极大地改变了该产业污染严重的状况。下图示意1994年和2014年山西省焦化厂布局的变化。 (1)说明20世纪90年代山西省焦化企业规模小、数量多的存在条件。(8分) (2)分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因。(6分) (3)指出20世纪90年代山西省焦化产业运输过程中存在的污染问题。(4分) (4)推测山西省建立大型焦化产业园区后，在生产过程和运输过程中，对减少环境污染可采取的措施。(6分) [高考考查内容] 必备知识 ①工业区位条件；②资源开发条件分析；③环境污染产生的原因及防治措施 关键能力 获取和解读地理信息的能力： ①文字信息：由“山西省焦煤资源丰富，其灰分和硫分含量较低”可知山西省煤炭资源丰富且品位高；由“所生产的冶金焦供应全国并出口”可知冶金焦市场需求量大；由“1998年山西省有1 800余家小焦化企业”可知山西省焦化企业数量多，规模小，技术水平低；由“随着国家相关政策和法规的实施，山西省逐步关停这些小焦化企业”可知焦化企业污染严重，与现在相比，20世纪90年代山西省对环保要求低。 ②图像信息：由左图可知20世纪90年代焦化厂数量多、规模小、近煤矿布局、原料和产品采用公路运输；由右图可知2014年焦化厂数量少、规模大、原料采用公路运输、产品采用铁路运输。 描述和阐释地理事物的能力： 说明焦化企业规模小、数量多的条件；分析生产过程中污染严重的原因；指出运输过程中存在的污染问题。 论证和探讨地理问题的能力： 推测减少环境污染可采取的措施。 学科素养 人地协调观： 工业生产对环境的影响；人类减少环境污染的措施。 综合思维： 要素综合：说明矿产资源对工业区位的影响；说明工业、交通、政策对环境污染的影响。 区域认知： ①区域位置：我国山西省。 ②区域特征：煤炭资源丰富且品位高。 核心价值 引导学生学以致用，关注民生，明确因地制宜发展和走绿色发展之路的理念。以资源开发地区为例，用联系的观点分析问题，培养学生正确的环境观、资源观。 [设问分析] 第(1)题 “说明……焦化企业规模小、数量多的存在条件”可结合工业区位因素分析，可从资源的禀赋特征、企业类型及特点、运输费用、市场需求和政府支持等方面回答。 第(2)题