4.3海—气相互作用及其影响教案2021-2022学年鲁教版（2019）高中地理选择性必修一

第三节　海—气相互作用及其影响

 

【教学目标】

1．海—气相互作用的主要表现。

2．海—气相互作用的影响。

3．厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生机理及影响。

【教学重难点】

1．识记海—气相互作用的主要表现。

2．理解海—气相互作用的影响。

3．结合实例分析厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生机理及影响。

【教学过程】

【导入】    阅读教材84页引言图文材料，提问：你知道厄尔尼诺是怎样产生的吗？厄尔尼诺对人们的生产、生活产生了什么影响？

引出话题： 实际上，厄尔尼诺是海洋和大气相互作用的结果。你知道海-气是怎样相互作用的吗？

组织同学阅读教材84至91页图文材料，完成以下任务：

 

1、 熟悉并绘制海-气相互作用模式图、北半球海洋热量收支随纬度变化图。

2、文字梳理海-气相互作用、海-气相互作用对全球水热平衡的影响。

3、理解厄尔尼诺与拉尼娜现象成因图，梳理两现象产生的影响。

 

提问、课件展示同学绘图成果。

学生发言：略。

教师归纳小结，梳理归纳如下：

 

一、海—气相互作用

1．含义：海洋与大气之间的相互联系、相互影响。

 

 

海洋与大气之间进行水热交换的形式

注：海洋对大气的作用是热力的，大气对海洋的作用是动力的。

 

2．海洋对大气的作用

(1)提供热能：通过长波辐射和蒸发潜热

 

(2)提供水汽：暖流海区和低纬海区的气候相对湿润。

 

(3)调节气温Error!

 

 

 

 

(4)缓解温室效应Error!

 

3．大气对海洋的作用

(1)通过大气运动推动海水运动，影响海水性质。

(2)通过参与海陆间水循环，影响海水性质。

(3)通过降尘向海洋提供营养元素。

 

4．海—气相互作用对全球水热平衡的影响

 

 

（1）过程

 

（2）意义

a.促进水平衡：地球上多年平均降水量等于多年平均蒸发量，总水量基本不变。

b.促进热量平衡：通过大气环流和洋流共同实现高低纬地区间的热量输送。

 

[思考]　影响海—气水热交换的因素有哪些？

提示：纬度因素、洋流因素。如下图：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、厄尔尼诺与拉尼娜现象

1．厄尔尼诺现象