第10课 再塑生命的人-2022-2023学年上学期七年级语文上册课文全解读

七年级上册 第10课 再塑生命的人 海伦·凯勒 板块一：教学重难点 学习目标 1、了解海伦·凯勒及安妮·莎莉文的生平事迹。（重点） 2、继续学习默读，整体把握文章的内容及作者的情感，理解本文标题的含义。（重点） 3、学会品味关键语句，感悟安妮·莎莉文老师的形象，理解作者对莎莉文老师的敬爱、感激之情。（重点） 学法指导 1.查找资料,了解海伦·凯勒其人;默读课文,提取信息要点,整体把握课文内容。 2.勾画圈点关键语段,揣摩文中的语言、神态、动作描写,体会莎莉文老师强烈的爱心和高超的教育艺术,感受作者对老师的深情。 3.结合作者的人生经历,体会作者对生活的独特感悟,学习其自强不息的精神。 板块二：预习部分 文题解读 “再塑生命”字面义是“重新塑造生命、再次赋予生命”的意思,在文中是指莎莉文老师唤醒了“我”的灵魂,让“我”学到了知识,感受到了爱,理解了什么是“爱”,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。从这个意义上来说，莎莉文老师是再塑“我”生命的人。标题点明了写作对象,饱含感激、敬重之情。 作者简介 海伦·凯勒(1880－1968)，19世纪美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。1964年，她被授予“总统自由勋章”。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。 写作背景 海伦·凯勒在一岁多的时候因为一场高烧，失去了视力，后又失去了听力。在老师安妮·莎莉文的帮助下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦并逐渐接受教育。她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，成为一位学识渊博，能够掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言的著名的作家和教育家。 课文主题 本文叙述了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 读读写写 捡jiǎn         感慨gǎn kǎi     搓捻cuō niǎn  绽开zhàn kāi 争执zhēng zhí    惭愧cán kuì    悔恨huǐ hèn   激荡jī dàng 奥秘ào mì  拼凑pīn còu  企盼qǐ pàn  截然不同jié rán bù tóng 疲倦不堪pí juàn bù kān   小心翼翼 xiǎo xīn yì yì 不求甚解bù qiú shèn jiě    混为一谈hùn wéi yī tán 恍然大悟huǎng rán dà wù  油然而生yóu rán ér shēng 花团锦簇huā tuán jǐn cù   美不胜收měi bù shèng shōu 板块三：课文解析 再塑生命的人 海伦·凯勒 【问题设置】 “再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？ “再塑生命”从字面上看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。从这个意义上来说，莎文老师是“我”的“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 将题目“再塑生命的人”换成“我的老师”可以吗？联系文章内容谈你的看法。 不可以。“我”在莎莉文老师的教育下灵魂被唤醒，理解了自然，懂得了什么是“爱”，生命获得了新生，原有的生命被重新塑造，“再塑生命的人”这个标题很好地揭示了这个中心。而“我的老师虽然也能表达出文章的内容，但相比而言，却不能表现文章的主旨，所以，“我的老师”不如原来的标题好。 ⑴老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。（开篇明义，“最重要”点明了“这一天”对“我”的重要性，也强调了莎莉文老师在“我”人生中起到的重要作用。含蓄的照应了标题。）那是1887年 3月3日，当时我才六岁零9个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。（一个六岁零9个月的孩子，却将这一天记忆得如此清晰，说明这一天对她是多么重要啊。也写出了莎莉文老师对“我”的影响之深。） 【段落解析】点题，总写莎莉文老师对我的影响。 【问题设置】 作者在文章开头为什么强调“这一天”？ 因为“这一天”是“我一生中最重要的一天”，“这一天”莎莉文老师来了，是“我”生命重新开始的一天。从这一天起，“我”过上了和以前完全不同的生活。通过强调“这一天”，从侧面说明莎莉文老师对“我”的影响之大。 ⑵那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。（设置悬念，激发读者的阅读兴趣，也暗示了莎莉文老师的到来。）因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。（“我”的表现体现了“我”对即将发生的“不寻常”事的期盼之情。） 【段