复习进阶-复习五 解决问题-【通城学典】二年级数学暑期升级训练(苏教版)

2022-07-12
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江苏通典文化传媒集团有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版(2012)二年级下册
年级 二年级
章节 -
类型 题集
知识点 应用题
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.19 MB
发布时间 2022-07-12
更新时间 2023-04-09
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 通成学典·暑期升级训练
审核时间 2022-07-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34206699.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

6 复习五 解决问题  一、 1. 分米 厘米 秒 分 秒 时 2. 9 1 3. 北 南 西 4. 2:55 钝 5 直 5. 152 208 259 6. 40 7. 274 673 8. 6699 6996 解析:由题意可知,笔记本 电脑价格的千位上的数字是6,要求价格最 低是多少元,则个位和十位上的数字要尽可 能大,9符合,这样百位上的数字就是30- 6-9-9=6,因此这台笔记本电脑的价格最 低是6699元;要求价格最高是多少元,则百 位和十位上的数字尽可能大,9同样符合,这 样个位上的数字就是30-6-9-9=6,因此 这台笔记本电脑的价格最高是6996元。 方法归纳 用对应思想解决写数问题 对应思想就是用联系的观点看待各种变量 之间的关系。在数位顺序表中,数位和计数单 位是一一对应的,因此根据题中所给的信息,找 到数与数位的对应关系,可以很快确定各个数 位上的数,从而使写数问题得以顺利解决。 二、 1. ③ 2. ③ 3. ② 4. ① 5. ③ 三、 1. 35 图略 2. 画法不 唯一,如 3. 第1节上课 第1节下课 第2节下课 4. 解析:由王老师所在的位置,把司机行走的 路线倒着向相反的方向推,先向西北行驶 1站,再向西行驶4站,最后向南行驶3站, 就到达司机接到订单时所在的位置。 5. (1) 8 4 6 6 三角形 平行四边形 正方形 圆形 (2) 11 13 2 四、 1. 386+198+198<400+200+200 400+200+200=800 够 解析:自行车和 电扇的价钱都比整百数少一点,所以用估算 法可以很快解决问题。 2. 40÷6=6(架)……4(元) 最多能买6架 玩具飞机 40÷9=4(辆)……4(元) 最少 能买4辆玩具汽车 3. 40分钟 解析:因为打扫卫生和修理花草 一共要20+15=35(分),而这两件事都可以 在用洗衣机洗衣服的40分钟内完成,即在用 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 7 洗衣机洗衣服时,打扫卫生和修理花草。 方法归纳 用整体思想解决时间统筹问题 解决这类时间统筹问题时,要统观全局,弄 清所做事的先后顺序,哪些事可以同时做,能同 时做的事要尽量在同一时间内完成,这样可以 节省时间,但一定要注意做事的先后顺序。这 种将问题看作一个整体,统筹安排时间的过程 体现了整体思想。 二年级下学期综合测试 一、 1. 七千零六十二 6580 2. 5038 3. 厘米 分 秒 毫米 分 米 时 4. 8640 4068 8046 5. (1) 5702 (2) 5602 5202 (3) 5712 5752 6. (1) 780 (2) 6543 7. > = > < > > 8. 3 3 2 9. 6 55 6 55 8 45 8 45 10. 答案不唯一,如45 7 17 3 11. 7:45 12. 正正正 二、 1. ① 2. ② 3. ③ 4. ② 5. ① 三、 1. 7 4700 90 10000 64 80 18 600 2. 670 534 8……1 5……5 396 619 竖式及验算略 四、 1. 2. 3. 30 图略 五、 1. (1) 20÷3=6(串)……2(个) 一共 能系 6 串,还 剩 2 个 (2) 40÷6= 6(个)……4(个) 6+1=7(个) 共用了 7个袋子 2. 493+328-678=143(盆) 3. 712-488+508=732(米)或712+508- 488=732(米) 4. (1) 400-221-98= 81(元) (2) 320+296=616(元) 616> 600 616-68=548(元) 5. 答案不唯一,如一年级、五年级和六年级 一批,二年级、三年级和四年级一批 解析:用估算的方法,通过计算知道哪三个 班的总人数接近且不超过700,就将这三个班 安排在同一批,剩下的三个班安排在下一批。 整合提优 专题一

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