考向09 基因的分离定律-备战2023年高考生物一轮复习考点微专题（全国通用）

考向09 基因的分离定律 1.(2019·全国卷Ⅲ，32改编)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题： (1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是________。 (2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。 1.验证基因分离定律的方法 (1)自交法 (2)测交法 (3)配子法(花粉鉴定法)有一定局限性，相应性状需在花粉中表现 (4)单倍体育种法 1.相同基因、等位基因与非等位基因 2.与交配方式相关的概念及其作用 1.(2022·大连调研)下列关于孟德尔实验、方法及分离定律的叙述，错误的是(　　) A.孟德尔获得成功的关键有选材恰当、运用统计学方法等 B.孟德尔分离定律适用范围是真核生物进行有性生殖时细胞核基因的遗传 C.孟德尔“假说—演绎法”的核心假说内容是“性状是由染色体上的基因控制的” D.测交实验中后代的性状分离比为1∶1，可以从个体水平上验证基因的分离定律 2.(2022·河南名校联考)下列有关遗传学基本概念及其应用的叙述，正确的是(　　) A.非等位基因的遗传均遵循基因的分离定律和自由组合定律 B.正反交结果相同，可判断相关基因一定位于常染色体上 C.一对相对性状可以受一对、两对或多对等位基因的控制 D.两亲本的杂交后代只有一种表型，说明双亲均为纯合子 　2.(2014·海南卷，25改编)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是(　　) A.抗病株×感病株 B.抗病纯合子×感病纯合子 C.抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D.抗病纯合子×抗病纯合子，或感病纯合子×感病纯合子 　显、隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断 提醒　测交不能用于判断性状的显隐性关系，因为测交实验是在已知显隐性的基础上进行的验证性实验。 (2)根据遗传系谱图判断 (3)“实验法”判断性状的显隐性 　基因型和表型的推断 (2)由子代推断亲代的基因型 　3.(2022·山东青岛调研)玉米为雌雄异花的植物，豌豆是雌雄同花的植物，二者的茎秆都有高矮之分，分别将高茎和矮茎在自然状态下间行种植，不考虑变异，下列相关叙述错误的是(　　) A.若矮茎玉米上所结的F1既有高茎，也有矮茎，则矮茎一定是隐性性状 B.若高茎玉米上所结的F1都是高茎，则高茎对矮茎一定是显性 C.若高茎豌豆的F1都是高茎，矮茎豌豆的F1都是矮茎，则无法判断茎秆的显隐性 D.若高茎豌豆的F1既有高茎，也有矮茎，则该高茎豌豆一定为杂合子 4.(2022·西工大附中调研)某植物的花为两性花，该植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由一对遗传因子(D、d)控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作为实验材料，设计如下表所示的实验方案(后代数量足够多)以鉴定两植株的遗传因子组成。下列有关叙述错误的是(　　) 选择亲本 及交配方式 预测子代 的表型 推测亲本的 遗传因子组成 第一组： 紫花自交 出现性状分离 ③ ① ④ 第二组： 紫花×红花 全为紫花 DD×dd ② ⑤ A.两组实验中，都有能判定紫花和红花显隐性的依据 B.若①全为紫花，则④为DD×Dd C.若②为紫花和红花的数量比为1∶1，则⑤为Dd×dd D.③为Dd，判断依据是子代出现性状分离，说明亲本携带隐性遗传因子 3.(2019·全国卷Ⅱ，5)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。 ①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1 ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1 其中能够判定植株甲为杂合子的实验是(　　) A.①或② B.①或④ C.②或③ D.③或④ 纯合子和杂合子的鉴定 提醒　鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，上述四种方法均可，其中自交法较简单。 5.　(2022·山东聊城调研)已知马的毛色栗色对白色为显性，由常染色体上的一对等位基因控制。正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。育种工作者从马群中选出一匹健壮的栗色公马，需要鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)，为了在一个配种季节里完成这项鉴定，最佳的做法是(　　) A.让此栗色公马与一匹白色母马进行交配 B.让此栗色公马与多匹白色母马进行交配 C.让此栗色公马与一匹栗色母马进行交配 D.让此栗色公马与多匹栗色母马进行交