预学储备-混合运算 第1课时 小熊购物-【通城学典】二年级数学暑期升级训练（北师大版）

14 ○=10,所以○=9,且向十位进1;十位上 9加进位的1得10,10加几就得十几。因为 不同的图形代表不同的数字,所以□ 不能 代表1和9。因为□在两位数的首位上,所 以□ 不能代表0。所以□ 能代表2~8中 的任意一个数字。 (2) 5 9 4 解析:观察竖式,百位上 可能是4或5,如果是4的话,那么十位上 减4不可能得9,所以百位上一定是5,即 =5;十位上 减5不够减,从百位退了 1,十几减5得9,说明“几”=4,则 可能是 4或5,因为不同的图形代表不同的数字,所 以 =4;个位上 -4=5,可知 =9。 3. (1) 2 7 (2) 6 (3) 12 五、 1. 4-1=3(次) 3×3=9(次) 2× 9=18(分) 2. 3-1=2(次) 2×2=4(次) 8÷4=2(分) 3. 80-65+7=22(岁) 4. 46-28=18(元) 18÷2=9(元) 5. 50+ 50-90=10(厘米) 6. 27÷4=6(组)……3(个) 2×6=12(个) 12+1=13(个) 解析:每4个数字为一组, 共有27÷4=6(组)……3(个),每组有2个 “3”,6组有2×6=12(个)“3”,最后余下的 3个数字是1,2,3,有1个“3”,所以共有 12+1=13(个)“3”。 7. 2-1=1(份) 牛奶:5÷1=5(瓶) 果 汁:5×2=10(瓶) 8. 5+37=42(岁) 60-42=18(岁) 18÷2=9(年) 9. 30÷4=7(组)……2(个) 1+4+1+2= 8 8×7=56 56+1+4=61 解析:每4个 数字为一组,共有30÷4=7(组)……2(个), 每组数字的和是1+4+1+2=8,7组数字 的和是8×7=56,再加上余下的2个数字1 和4,从而得到前30个数字的和。 10. 5-2=3(岁) 15-3=12(岁) 解析:根据题意在年龄轴上画一画。 从上图中可以看出,小艳比小方大5-2= 3(岁),小艳今年15岁,要求小方今年的年 龄,用减法计算,列式为15-3。 11. 29-24=5(元) 预学储备 一　混合运算 第1课时　小熊购物　 [例题演练] 例1 解析:(1) 5×4=20(元) 20+6= 26(元) (2) 5 4 6 6 5 4 解答:5×4+6 =20+6 =26(元) 或 6+5×4 =6+20 =26(元) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:乘 加 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 15 举一反三:1. 4×8+9 =32+9 =41(个) 例2 解析:(1) 6×3=18(元) 20-18= 2(元) (2) 20 6 3 解答:20-6×3 =20-18 =2(元) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:乘 减 举一反三:2. 40-5×6 =40-30 =10(包) [预学训练] 1. 先算乘法,再算加法 68 先算乘法,再 算减法 3 先算乘法,再算加法 68 先 算乘法,再算减法 60 2. 3. 40-7×4=12(米) 4. ✕ 4+5×8 =4+40 =44 ✕ 16-7×2 =16-14 =2 解析:这两道题都错在了运算顺序,进行乘 加、乘减混合运算时,应先算乘法,再算加、 减法,不是按从左到右的顺序计算的。 5. (1) 72-8×4=40(页) 解析:丁丁看了 4天,每天看8页,已经看了(8×4)页,从 72页中去掉已经看的,就是没有看的,列式 为72-8×4。 (2) 6×5+31=61(页) 解析:艳艳已经看 了5天,每天看6页,已经看了(6×5)页,把 已经看的和没有看的加起来就是一共的,列 式为6×5+31。 第2课时　买 文 具 [例题演练]