第四课 我国的个人收入分配与社会保障-2023届高三政治一轮精讲复习课件（统编版）

《经济与社会》 专题8 我国的个人收入分配与社会保障 1 壹 考纲考情分析 2 Ⅰ课标要求 1.1 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 2.2了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 2.3阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。 3 Ⅱ核心素养 1.政治认同： 通过探究“蛋糕”如何分配得更加合理，如何完善我国个人收入分配，让学生相信，社会主义中国的分配方式是适合我国现实情况的，能够让人民有更多更直接实在的获得感、幸福感、安全感。 分析社会保障的类型、完善措施，相信我国的社会保障是行之有效的“社会减震器”。 4 Ⅱ核心素养 2.科学精神： 通过对我国现阶段国情的探究，知道现阶段我国既要坚持按劳分配为主体，又要坚持多种分配方式并存，这是符合我国实际情况的，树立科学精神。 通过对社会保障四种类型的具体解读和分析，知道我国社会保障是一个体系式的“安全网”，更加全面、客观地认识我国的社会保障。 5 Ⅱ核心素养 3.公共参与 学生通过课前查询资料、课上分析教材案例，合作探究，对我国个人收入分配进行深入理解和掌握，不断提升学生的合作能力。 根据材料、教材知识，探究如何完善社会保障体系，并适当提出自己的建议，探究合作能力，并不断提升公民意识、主人翁意识。 6 Ⅲ考向预测 1.运用“完善个人收入分配”的知识分析我国在2021年是如何实现民生福祉持续增进的。 2.运用经济与社会的相关知识，说明加快培育数据要素市场对我国经济发展的重要意义。 3.运用“收入分配与社会公平”的相关知识,谈谈如何实现“脱贫攻坚”目标。 4.有人认为：“我国是世界上人口最多的国家，如果人人享有高水平的社会保障，定会加大国家负担，不利于经济社会发展。”结合材料，运用经济与社会的知识对这一观点进行评析。 7 贰 知识清单 8 1.为什么坚持我国现阶段的分配方式？ 2.为什么实行按劳分配 3.按劳分配的基本内容和要求 4.为什么要坚持多种分配方式并存？ 5.按要素分配具体内容 6.个人获得收入的途径？ 7.财富创造的源泉？ 8. 如何完善个人收入分配？ 9 9.建立社会保障体系的必要性？ 10.社会保障体系的作用？ 11.社会保障的不同性质？ 12.社会保障的类型？ 13.如何完善社会保障体系？ 10 叁 核心考点突破 11 考点 我国的个人收入分配与社会保障 我国的个人收入分配 1 我国的社会保障 2 12 一、制度保障 （一）为什么坚持我国现阶段的分配方式？ 1.从制度构建的角度看： （1）原理：在一定时期内，社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配，分别形成政府收入、企业收入和个人收入，以满足不同的社会需要。 （2）决定因素：个人收入分配方式不是任意决定的，生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这就决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配方式。 2.从人民收入的角度看： 我国现阶段的个人收入分配方式，使我国居民收入来源多样化。 3.从改善民生的角度看： 收入分配是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。 考点1 我国的个人收入分配 13 知识延伸 关于分配制度的形成 知识延伸 国民收入 国民收入，是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等）所获得的收入。 （二）是什么（内容） 按劳分配为主体、多种分配方式并存是我国现阶段的分配方式，也是我国基本经济制度的重要内容之一。 1.按劳分配 （1）为什么要实行按劳分配： ①必要性：按劳分配是社会主义的分配原则，是由生产资料公有制决定的，生产料公有制是实行接劳分配的前提；社会主义公有制条件下的生产力发展水平，是实行接劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行接劳分配的直接原因。 ②重要性（意义）： 实行按劳分配，劳动者的个人收入与其付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展（从劳动者积极性、提高效率的角度）。 实行按劳分配是对人类以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位（从劳动者地位、促进公平的角度）。 考点