第一单元 单元写作 热爱生活，热爱写作-七年级上册语文【1+1轻巧夺冠优化训练】(部编版)

北教传媒享学科烟 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 参考客案及解析雪 友谊的纯洁，衬托了王昌龄人格的高洁。 迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！ (2)示例一：诗人运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，表迟 (2)示例：我经常帮妈妈做家务。我以后要更加努力学习，尽 对友人的同情与关切。 量让母亲少操心。 示例二：诗人运用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解 单元写作热爱生活，热爱写作 人意的知心人，让它把自己对朋友的怀念和同情带到友人将 要去的地方。 写作指导：这是一道命题作文题。看到题目，要先分析题目的重 示例三：情景交融，诗人把明月之景与对朋友的思念之情交融 点。题目“快乐自己”有两个关键词：“快乐”和“自己”。仔细分 在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。 析，其实就是写如何才能使自己快乐，如何才能使自己快快乐乐 17(1)思乡。 地读书、学习、生活、成长。或许，由于种种原因你生活得比较压 (2)时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。 抑，少有快乐。但其实，生活中的快乐是无处不在的。只要我们 示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春 摆正心态，细心品味生活，就能找到许许多多的快乐。所以，看 已到的画面中表现了自然理趣。 到“快乐”这个词时，你就要考虑该写哪些方面的快乐。下面是 示例二：运用拟人的修辞手法，用“生”“人”赋予“日”“春”以人 一些提示： 的情态，生动形象地表现了自然理趣。 提示一：快乐是人与人的和谐相处一快乐是母亲忙碌的 18(1)C解析：“秋风萧瑟，洪波涌起”虽是秋天的典型环境，却 身影：快乐是老师真心的称赞：快乐是好朋友热情的拥抱：快乐 无半点儿萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟的秋风，极写 是人与人相处中的点点滴滴。 大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，没有丝毫悲 提示二：快乐是自然的恩赐快乐是一束阳光，带给我们 凉感伤的情调。 光明和温暖；快乐是一阵清风，吹走笼罩在我们心头的乌云。聆 (2)描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象。 听花开的声音、叶子的呢喃，伴着星星漫步，都足以让我们的心 19(1)深秋晚景图。 灵得到陶冶和净化。亲近自然，我们的生活就会快乐无比。 (2)孤寂愁苦、思念家乡的情感。 提示三：快乐是内心的体验—当经过一番冥思苦想终于 (3)小令中写的是秋季景色，应为西风。“西风”较寒，使人的 攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时， 心情极度伤感，用这种物象能很好地衬托出作者此时的心情； 我快乐；当看到班集体获得一个又一个荣誉时，我快乐… “清风”给人一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不吻合。 例文： (意对即可) 快乐自己 20(1)曹操观沧海 回到家，学习的压力随着重重摔在沙发上的书包被抛到了 (2)上阕“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远，词人视 脑后，我踏着急促的步伐来到阳台寻找老朋友，却发现少了一抹 通万里，写出了旷达辽远的境界。下阕“往事越千年”由今及 绿色，原来，暑假里种下的花生已经成熟了，叶片转黄。我准备 古，“今又是”又由古及今，词人思接千载，寄托了鉴古颂今之 与它们做最后的道别。 豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽 这株花生是我的暑假作业一—植物培育。为了完成任务， 显词的时空美。 我在暑假的第二天就种下了花生种子，也种下了我的希望。从 (3)抒发了词人坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰 此，我每每走到阳台都要看它一眼，看看它有没有发芽。每当我 之情。 跳望远方时，眼前总是浮现出种子破土而出的画面。直到有 21(1)住宿（住） 天，它真的从土里缓缓地将头抬起。我觉得这段时间的自己就 (2)山月近得仿佛就在窗前，银河低得好像要流进房门。 像徘徊在产房外的父亲，期待着新生命的诞生。这种感觉，有对 22(1)这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念，临危不惧的坚强 生命的期盼，也有一些担忧，痛苦而甜蜜。从此，我天天照料它。 意志和忠贞报国的思想感情。 后来有一天，我发现纳苗得了病，叶片干枯焦黄，渐渐千疮百孔。 (2)此诗首句写景，“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺，暮色苍 我焦急地翻开叶片，发现一些黑白相间的小虫正贪婪地吮吸着 茫，衬托出作者艰难困苦的处境。 它的汁液，我立刻拿来杀虫剂将它们一网打尽。 女核心素养训练 此后几天，幼苗一直努力地和虫魔斗争，也和杀虫剂抗争。 23(1)《游子吟》。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐 可是，它的茎越来越细，叶子变得皱皱巴巴，一副无精打采的样 七年级语文·上（人教版）|091 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 品北教传媒心拿学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 活轻巧夺冠心心00 子。我一边精心照顾它，一边默默地在心里为它祈祷，