第六单元 课外古诗词诵读-七年级上册语文【1+1轻巧夺冠优化训练】(部编版)

品北教传媒心拿学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 活轻巧夺冠代化00 在自信、自强、自立中成长，通过拼搏，我们也可以像丑小鸭 例文 样实现心中的梦想 小溪的故事 6(1)CB解析：可根据学过的或背诵过的相应词的内容与格 在大森林的深处有一条小溪，它没有一个朋友，孤独地生活 式来判断题目给出的两首词是什么词牌。第一首应是如梦令， 着。有一天，它决定去旅行。 第二首应是浣溪沙 一大早，小溪就收拾好东西出发了。它想先绕到附近的山 (2)咏诗词弘扬传统 后观赏风景，然后再去草原逛逛，找几个好朋友。小溪流到了山 脚下，费了九牛二虎之力终于绕过了它。“好美呀！”小溪发出了 课外古诗词诵读 一声感叹。蔚蓝的天空，洁白的云朵，美丽的野花…它看得入 1(1)晴空一鹤排云上(2)君问归期未有期(3)夜阑卧听风吹 迷了。突然，小溪脚下一滑，从山上掉了下来。它害怕地闭上了 眼晴，心想：“完了，这回肯定没命了！”它只觉得身子轻飘飘的， 雨(4)山入潼关不解平(5)晴空一鹤排云上便引诗情到 突然一阵凉风迎面而来，它感觉舒服极了。小溪慢慢地睁开了 碧霄(6)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(7)夜阑卧听 眼睛，啊！原来它已经变成一个壮观的瀑布了。后来，有许多人 风吹雨铁马冰河人梦来(8)终古高云簇此城秋风吹散马 都来看它，小溪很高兴。又过了几天，它渐渐开始厌烦这种生 蹄声 活，于是再次踏上了旅程… 2“排”在这里是“推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿 小溪沿着干枯的河床向前流去，它看见前面的河床上有一个小 佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐 水坑，几条小鱼靠着仅存的一点儿河水生存，水坑旁边横七竖八地 观的情怀。 躺着一些奄奄一息的小鱼。小溪赶紧流了过去。溪水流进了坑里， 3全诗表达了诗人激越向上的人生态度。在如此秋高气爽的天 又渐渐地漫了出来，周围的小鱼都得救了。它们快乐地在水中游来 气中，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是 游去，感激地对小溪说：“谢谢你，是你救了我们！”小溪说：“这算不了 说“我言秋日胜春朝”。 什么。”小鱼说：“已经很久没下雨了。听去过下游的鸟儿说，下游有 4黑夜迷茫，秋雨绵绵，渲染出诗人漂泊在外不得归家的孤独、凄 一个村庄，庄稼都旱死了，没有水，人们就要渴死、俄死了…”小鱼 凉的气氛。 的话还没说完，小溪就箭一般冲向了下游，它要去救那些人。 5两个“期”一问一答，写出诗人羁旅难归的愁苦：“巴山夜雨” 在去下游村庄的路上，小溪看到了许多悲惨的景象：河流两 个是实写，一个是想象中的温馨画面，重复出现形成时间和空 岸的树木和花草都枯死了，土地裂开了一条条缝，两三只小鸟站 间回环往复的意境美。 在木桩上为失去家园而伤心地鸣叫着，动物们为了寻找水源纷 6“僵”“孤”二字写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。作用 纷离开了自己的家园…小溪下定决心要拯救这里的生命，就 以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显出诗人的意志坚定不移。 算耗尽自己所有的力量也不放弃！ 7表达了作者想要收复失地，为统一国家而献身的愿望。 正想着，它已来到了下游的小村庄。这里果然像小鱼说的 那样，十分荒凉。有一个人望着枯死的庄稼，哭泣不已。他不经 8诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的西风吹 意地回头一看，发现了小溪，愣住了，接着又惊愕地揉了揉眼睛 散、吹远，飞入滚滚的云涛里。 来确认他没有看错。那个人跑过来，弯下腰，贪婪地喝起水来 9描绘了北方辽远而壮阔的景象。表现了作者渴望冲破罗网、勇 他真是渴坏了。喝完水后，他又拾起头，用沙哑的嗓子朝村子的 往直前、追求个性解放的少年意气。 方向城道：“有水啦！大家快来呀！”不一会儿，很多人从村子里 单元写作发辉联想和想象 跑了出来。当他们看见小溪的时候，眼睛里充满了激动和喜悦， 纷纷围着小溪喝起水来。随后，村民们用溪水浇田、洗脸、做 写作指导：想象不是胡编乱想，而是要符合生活实际。只有熟 饭…小动物们也都来饮水。过了几天，溪边的小草悄悄地长 悉生活，仔细地观察生活，才能有想象的原材料。作文中要求 了出来，村庄又恢复了生机。 赋予小溪以人的思想，表达出其喜怒哀乐。还要明确写作目 这一切，小溪都看在眼里。看到自己帮助了那么多的人，它 的，比如赞美小溪的奉献精神等。此外，想象要美好，立意要深 有一种说不出的高兴，但它也明白，自己的生命已经奉献给了这 刻。想象的文章必须要有一个“美好”的中心思想，比如可以表 里，它就要枯竭了！ 达“只有将自己的生命融人为人类做贡献之中，生命才有意义” 一天清晨，小溪用它最后一股清水滋润了这片它热爱的士 的思想。 地，悄悄地消失了… 114七年级语文·上（人教版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！北教传媒学利网 ★★独家授权★★