第一单元 第一章 第一节 生物的特征-七年级上册初一生物【轻巧夺冠】优化训练(人教版)

★★独家授权★★ 北教传媒“、它学到回 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 并轻5阔0@Φ0___________ A N S WE R S-命现象。_ 参考答案及解析 16A解析：壁虎遇到敌害，会通过“分身术”—-断尾来逃避， 这反映了生物能对外界刺激作出反应，即应激性。 17C解析：花是植物的生殖器官。生殖器官在植物的繁殖期才 会出现，开花是明显的繁殖行为。“苔花如米小，也学牡丹开” 中包含的生物特征是生物都能繁殖。 第一单元生物和生物圈18D解析：朵朵葵花向太阳体现了植物的向光性，属于应激性 的一种。 第一章_认识生物19D解析：流感病毒没有细胞结构，说明生物不都是由细胞构 成的。 第一节生物的特征20D解析：生物中的动物不能进行光合作用，A错误；动物一 “)基础巩固训练般能运动，植物一般不能运动，B错误；高等动物能形成条件 反射，而植物不能，C错误；动物、植物、微生物都能生长和繁 1A2C殖，D正确。 3B解析：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器或利用21（1)生物能生长和繁殖（2）生物的生活需要营养（3)生物 _工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的；观察时要的遗传（4)生物的变异（5)生物能对外界刺激作出反应 全面，细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的核心素养训练 观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什心素养训练 么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，并进行讨22（1)观察法（2)2040因为观察要全面、细致、实事求是 论。因此B错误。方法规律：观察顺序：(1)空间顺序：由宏观到微观，由整体 4C-解析；钟乳石，机器人、无机盐不具有生物的特征，不属于到局部，由远及近、由上到下、由外到内。(2)时间顺序：遵 _生物；七星瓢虫具有生物的特征，属于生物。循生命现象发生，发展的规律，以及由开始到结束，由早到 方法规律：判断生物与非生物关键是看该物体是否具备生物晚等顺序。… 的基本特征，是否有生命现象。且判断时不能单凭物体的某第二节调查周边环境中的生物 一特征就判定其是否属于生物，要综合考虑多个特征。如钟 乳石能生长。但不具备生物的其他特征。所以不是生物。基础巩固训练 5老树、昏鸦，瘦马、断肠人。枯藤，小桥，流水、人家、古道，西风、1A 夕阳2C解析：调查时，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调 6A解析：病毒没有细胞结构，但是能繁殖后代，因此病毒是生查，就要选取一部分调查对象作为样本，并不是都要逐个进行 物。除病毒外，生物都是由细胞构成的。调查。 7D解析：生物中的病毒没有细胞结构；植物大多不能自由运3B解析：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理 动：动物不能进行光合作用。故A，B，C都不正确。生长和发育的调查方案。 是生物的共同特征，D正确。方法点拔：观察和调查的一般步骤：明确调查的目的，对象、 易错提醒：1.除病毒外，生物都由细胞构成。注意病毒也是范围→制订合理的方案→做好记录，积累资料→对资料进行 生物。珊瑚是非生物，珊瑚虫是生物。2.能生长和运动的物整理分析。 体不一定是生物。如钟乳石，冰柱能长大，机器人，流动的空4℃解析：调查时要注意，不要伤害动植物和破坏生物的生存 气能运动，但它们都不是生物。……。_环境，特别要注意安全。③捅马蜂窝、捕捉蛇，⑤爬悬崖，采野 8C解析：A、B，D中的自然现象都未体现生命特征，C中的花花、品尝野果，做法均不正确。 开花谢体现了花的新陈代谢，生长，繁殖等生物的基本特征，体5D解析：进行调查时对所看到的生物，不管你是否喜欢它，都 现了生命特征。要认真观察，如实记录，也就是要记录看到的全部生物。 9A解析：A诗句中鸭属于动物，桃花属于植物，诗句描述的现B _象属于生命现象；B，C，D诗句中没有生物。诗句描述的现象不7A解析：生物归类时，按照形态结构可将生物分为：动物、植 属于生命现象。物、其他生物。该小组的同学将调查到的生物分成了植物和动 10D解析：在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，从而减弱蒸物两大类，因此是根据形态结构特点来划分的。 ，腾作用，这是梧桐树对低温刺激作出反应。强化提升训练 11A解析：A诗句中青蛙鸣叫，属于求偶行为，能体现生物的8D解析：调查是科学探究的基本方法之一：调查时首先要明 生殖现象；B诗句中描述了山上的桃花盛开的比较晚，体现的确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案；如果调查的范 是温度对植物的影响；C诗句说明了生物能对外界刺激作出围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查；调 反应；D诗句中说明生物能排出身体内产生的废物。查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时 12(1)对外界刺激作出反应（2)遗传（3)繁殖和生长，发育还要用数学方法进行统计。可见D错误。 ）强化提升训练课外拓展